聪明出于勤奋，天才在于积累。尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,接下来威廉希尔app 小学频道为大家提供的一年级下册英语Unit 6 Fruit教学计划模板。

一、教材内容分析

本课时的教学内容为一年级上册第六单元的第一课时。本节课的教学内容有三部分：A Look, listen and chant; B listen and do 和 C listen and chant again。 A部分借助歌谣和图片情景化的呈现4个词汇，B部分通过游戏巩固A项所学词汇，C进一步巩固词汇，同时整体感知英语语音、语调和节奏。

二、学生情况分析

本课时是一年级上册第六单元的第一课时。本课内容都是学生日常生活中常见的水果词汇，学生很容易接受和理解。在日常交际中运用频率也很高。

三、教学目标

通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：

1.能够听懂会说表示颜色的词汇：apple, pear, banana, orange。

2.能够听懂教师的指令语，Show me …并做出相应的反应。

3.能够随录音大胆模仿说唱歌谣。

四、教学重难点

能听懂、会说4个单词：apple, pear, banana, orange，并熟练运用。

五、教学步骤

1. 热身活动

(1)指一指，说一说

教师准备一套水果卡片。教师把卡片依次放在黑板上，引导学生说出水果的英文表达。

(2)听一听，唱一唱

带领学生唱一唱第一课的歌谣。

2. 呈现新的学习内容

教师将“开篇页”挂图贴在黑板上，给学生一段时间看图。

教师指着图问学生：“What do you see?” 引导学生回答，如：I see a banana. / I see a pear.等。

教师指着图画给学生讲解图画内容：Bill and Joy are in the fruit store. They see apples, pears, oranges and bananas. Joy likes banana but doesn’t like pears … 教师可以重复2-3遍。

3. 语言学习

播放录音2-3遍，问问学生Bill和Joy说了什么。

请学生尝试跟读录音重复他们说的话。

教师逐一出示水果的图片，指着图上的水果请学生跟读apples, pears, bananas, oranges。教师拿起一张有很多苹果的图片问：Do you like apples? 引导学生回答：Yes, I do. 或

No, I don’t. 教师将问句和答句分别读两遍，请学生跟读。

教师和一个学生示范，教师拿着一个苹果卡片，问：Do you like apples? 示意学生按照自己的实际情况回答，如果学生喜欢苹果，就把卡片给他。

学生两人一组练习。一个学生拿出一张水果卡片，问同伴是否喜欢吃这种水果。两人交换角色联系。

B. Look, choose and say.

1. 选一选，说一说

教师在黑板上背面朝上贴九张卡片，每张卡片背面按照1-9顺序标上号。卡片正面内容是本单元四个水果词汇的图片，加上五个其他单元学过的词汇。

教师说：Choose a number. 请一名学生选一个数字，如Three。教师把写有“数字3”的卡片翻转过来，若看见上面画着几个红苹果，教师就问全班学生：Do you like apples? 并请几名学生回答。

2. 小组活动

六、板书设计

整个板书以教学的先后顺序来开展。先板书标题：Fruit接着是4个表示水果的词语。接着是句型：Show me …评价为：将全班分为四个组，给表现好的组画笑脸。

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