组织课堂教学是一门艺术，能否吸引学生是上好一堂课的先决条件，教师只有在教学中不断提高自己的教育教学素养，不断实践总结，才能更好地驾驭课堂，达到最优最佳的教学效果。威廉希尔app 编辑了小学六年级体育教学计划 ，欢迎阅读!

一、学生情况分析

本年级学生身体素质差异较大，各班学生的体质也不尽相同，形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况，而有的学生认真了却得不到好成绩。这些在课上是要加以研究的问题，在评价机制上也要加以研究。

二、教学分析

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

三、教学目标

1、 使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、 初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3.、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

四、教学重点

1、坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。

2、激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识。

3、增进身体健康,提高心理健康水平。

4 、获得体育与健康知识和技能，增强社会适应能力。

五、教学措施

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

六、教学进度表

周次 课次 学  习  目  标 教  材  内  容

一 、 1 、使学生了解本学期的要求。 理论课

2、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。 跳跃：蹲踞式跳远

队列：行进间三种转法

二 、 1 、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。培养学生勇敢、顽强的精神。

跳跃：蹲踞式跳远

技巧：肩肘倒立

2、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。发展手臂力量，提高手腕、手指的

灵活性 跳跃：蹲踞式跳远

技巧：肩肘倒立

三 、 1 、进一步掌握蹲踞式跳远的技术，考核蹲踞式跳远，提高动作的质量，发展跳能力。

继续学习正面双手传球技术，发展学生灵敏、协调及快速反应等能力。 孝核：蹲踞式跳远

小篮球：移动变向跑

2 、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。 障碍跑：40米

内通过3—4个障碍

技巧：联合动作

四 、 1 、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质培养学生勇敢

坚强不怕困难等优良品质。培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。 障碍跑：40米内通过

3—4个障碍

技巧：联合动作

2 、继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉(女)前滚翻交叉转体温表180度(男)的技术，

学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。(女)后滚翻挺身跳(男)的技术。 障碍跑：40米内通过3—4

个障碍

技巧：联合动作

五 、 1 、通过1000——1200米跑，使学生掌握耐久跑的技术方法，提高耐久跑的能力 耐

久跑：1000——1200米

篮球：行进间运球

2 、学习耐久跑一定时跑的方法，提高学生耐久跑的能力。

改进排球的传球技术，发展学生灵敏协调能力 耐久跑：定时跑(3—5`)

小排球：传球比赛

六、 国庆节放假

七 、 1 、了解学生对教材的掌握程度，提高学生的跳跃能力。

支撑跳跃：斜向助跑直角腾越(考核)

2 、通过身体素质的练习，使学生掌握科学锻炼身体的方示，提高学生的身体素质。学

习韵律操的基本动作，发展学生的协调性，节奏感。 身体素质练习，韵律操

八  、1 、初步学习篮球变向跑的基本技，提高学生的基本活动能力。培养学生遵守纪律，

团结协作，服从命令的良好作风。 小篮球：移动变向跑

2 、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。

学习武术基本功串联动作，提高对武术的兴趣。 障碍跑：40米内通过3-4个障

武术：基本功串联

九 、 1 、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。

进一步学习小篮球接球跑动单手投篮技术。培养学生机智、勇敢、果断等优良品质。 障碍

跑：40米内通过3-4个障碍物的跑

小篮球：接球跑动单手投篮

2、通过游戏钻圈赛跑，发展学生灵敏素质和奔跑能力。并基本掌握练习方法。培养学

生克服困难，永往直前的精神。陶冶学生美的情操。 韵律操

游戏：钻圈赛跑

十、  1 、初步学会小篮球传、接球跑动单手投篮的技术动作。通过游戏钻圈赛跑，发展学

生灵敏素质和奔跑能力。并基本掌握练习方法。

小篮球：接球跑动单手投篮

游戏：行到一致

2 、通过跳短绳的考核，检测学生跳绳能力，掌握技术情况，发展跳跃能力。培养学生

克服困难，拼搏向上的精神。 跳绳：跳短绳(考核)

自选项目：排球或篮球

十一  、1 、发展不同姿势的投掷能力和协调;灵敏等素质。 1.变换队型      2.旋转抛物体。

2 、发展上下肢力量和协调能力， 1.圆圈接力跑    2.单手向前推实心球

十二、  1 、培养团结协作的精神，发展腰部和手的力量;平衡协调能力， 1.一分种仰卧起

坐2.跳长绳

2 、通过身体素质的练习，使学生掌握科学锻炼身体的方示，提高学生的身体素质。学

习韵律操的基本动作，发展学生的协调性，节奏感。

培养学生克服困难，吃苦耐劳的精神，陶治学生美的情操 身体素质练习

韵律操

十三、  1、 初步学习篮球变向跑的基本技，提高学生的基本活动能力。

培养学生遵守纪律，团结协作，服从命令的良好作风。 小篮球：移动变向跑

2 、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。学习武术基本

功串联动作，提高对武术的兴趣。

培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。 障碍跑：40米内通过3-4个障

武术：基本功串联

十四、  1 、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。进一步学

习小篮球接球跑动单手投篮技术。

培养学生机智、勇敢、果断等优良品质。 障碍跑：40米内通过3-4个障碍物的跑

小篮球：接球跑动单手投篮

2、 复习儿童韵律操基本动作，发展学生的协调性节奏感和美感。通过游戏钻圈赛跑，

发展学生灵敏素质和奔跑能力。并基本掌握练习方法。

培养学生克服困难，永往直前的精神。陶冶学生美的情操。 韵律操

游戏：钻圈赛跑

十五、 1 、初步学会小篮球传、接球跑动单手投篮的技术动作。通过游戏钻圈赛跑，发展

学生灵敏素质和奔跑能力。并基本掌握练习方法。

小篮球：接球跑动单手投篮

游戏：行到一致

2 、通过跳短绳的考核，检测学生跳绳能力，掌握技术情况，发展跳跃能力。

培养学生克服困难，拼搏向上的精神。 跳绳：跳短绳(考核)

自选项目：排球或篮球

十六、  1 、通过素质练习，使学生掌巡回锻炼的方法，增强学生身体素质。培养学生勇敢

顽强，机敏果断等优良品质。 身体素质练习

2 、提高学生对体育的兴趣及认识，培养积极参加体育活动的观念，通过各种形式的

习提高学生的篮球技术水平。 学习篮球双手胸前传接球，复习双手头上前抛实心球

十七、  1、 通过小篮球练习，熟悉球性，改进传接球动作，发展综合身体素质，培养协同一致精神 贴膏药(游戏)

传运球

2、 复习少年拳(1-4节)，改进和提高动作质量。通过用三种方法推小车，增强下肢和

肩带肌肉的力量。通过跑五角星，进一步加强跑的正确姿势和变向跑的能力。

推小车

跑五角星

十八、  1 、通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地

投掷的方法

投掷：原地侧向投掷垒球

2 、初步掌握在快速跑中通过障碍物的基本方法，训练身体的灵巧性和协调性。

通过原地推铅球动作来发展力量和协调等素质。培养机智敏捷等发展躲闪、反应能力 障碍跑

十九、  1 、通过练习，培养学生正确的跑走姿势;通过复习舞蹈提高学生的协调 600~800

米的跑走交替;

游戏《实心球》;

2 、通过教学，使学生知道追逐跑快速启动的重要性， 初步了解原地掷轻物技术的要

求。

(1)、追逐跑   ( 2)、掷轻物

二十、  1 、初步学会前后滚翻的动作，提高平衡能力，发展灵敏、协调等素质。学会传球

接力的游戏，提高传球技能，发展灵敏，协调素质和控球的能力。培养勇敢、果断互相帮

助的良好品质和团结协作的集体主义精神。 1.前后滚翻2.圆圈传接球3.追球跑

2 、激发学生的创新欲望，培养学生克服困难，积极上进的品质和团结协作的集体

义精神。  前滚翻

二十一、  1 、通过本次课的学习，使学生进一步的巩固和提高前滚翻的技术，发展学生的

灵敏柔韧协调等能力，培养学生克服困难等优良品质。 前滚翻起立，接球;

游戏：障碍赛跑

2 、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。培养学生团结协

作和集体主义精神， 1、  跳大绳;2、游戏：障碍物赛跑;

二十二、  考试

以上就是威廉希尔app 为大家提供的小学六年级体育教学计划 ，小编真诚地希望我们每一位教师能实实在在教课程，轻轻松松的学习;每一课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光!