【摘要】教学计划是课程设置的整体规划，根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。威廉希尔app 为大家提供五年级数学简便计算 教学设计资料，欢迎阅读!

五年级数学简便计算 教学设计资料

教学目标

1.巩固整数，小学四则混合运算的运算顺序，能够应用所学的运算定律进行简便计算。

2.培养学生的观察能力及思维的灵活性，提高学生的计算能力。

3.培养学生认真审题，灵巧计算的好习惯。

教学重点

应用运算定律使四则混合运算简便。

教学难点

根据题目的特点，恰当、准确地选择简便算法。

教学过程

一、准备练习

(一)口算

3.8+1.2        2.5×4          1.5×8

1.5÷0.3        0.64+0.16       7.6+0.24

5-1.8          1.25×80        3.6÷4

6.3+2.45+3.7             3.56-1.57-0.43

0.8×7×125               (2.5+0.9)×4

(1.5+0.25)×4            0.6×4+1.4×4

(二)口答，在□里填上适当的数。(说出依据)

1.3.18×□=1.2×□

2.(2.5+3.5)×□=□×□○□×4

3.□+4.3=□+0.86

4.(2.5×1.2)×□=1.2×(□×□)

5.7.6-2.8-□=□-(□+3.2)

(三)小结引入

我们运用一些运算定律或者运算性质可以使计算简便，在四则混合运算中，能不能运用这些运算定律和性质，使计算简便呢?

二、讲授新课

(一)教学例4

1.8×2.58+1.8×1.42

1.观察算式特点

2.学生试做

方法一：1.8×2.58+1.8×1.42　　　方法二：1.8×2.58+1.8×1.42

=1.8×(2.58+1.42)　　　　　　　=4.644+2.556

=1.8×4　　　　　　　　　　　　　 =7.2

=7.2

3.观察比较：两种方法哪一种计算起来比较简便?

(第一种方法应用乘法分配律来计算，第二种方法只是根据一般的运算顺序)

4.练习

1.8×2.58+1.8×1.42+0.5

=1.8×(2.58+1.42)+0.5   (乘法分配律)

=1.8×4+0.5

=7.2+0.5

=7.7

5.小结

通过刚才的练习，你对简算有什么新的认识?

三、巩固练习

(一)计算下面各题

1.56×1.7+0.44×1.7-0.7

11.72-7.85-(1.26+0.46)

(二)计算下面各题，能用简便算法的用简便算法

10.64+7.65×2.4+11.76

12.9÷〔14.66-(1.3+8.2)〕

9.83×(3.8-2.3)+1.5×6.17

6.752-〔4.7×(0.54-0.38)+2.8〕

15.4÷〔8×(6.34-4.59)〕

(三)思考题：填同一个数

□-□+□+(□÷□×□-□)=10

四、课堂小结

在四则混合运算中，有时虽然不能把整个题目简便计算，但是应该随时注意是不是有的步骤可以简算，能简算的，尽量使计算简便，不能简算的再按运算顺序计算。

五、课后作业

(一)计算下面各题，能用简便算法的用简便算法。

1.10.64+7.65×2.4+11.76

2.12.75÷[14.6-(1.3+8.2)]

3.9.83×1.5+6.17×1.5

4.15.4÷[8×(6.34-4.59)]

(二)新兴煤矿七月份产煤4.85万吨，八月份产煤5万吨，九月份产煤5.65万吨。平均每月产煤多少万吨?

以上就是小编为您提供的五年级数学简便计算 教学设计资料，供大家阅读。

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