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2016-05-06
2.组内交流，说一说从材料中所感受到的“孔孟之乡”的蓬勃发展是怎样体现的?
3.拓展延伸，你也来收集这样的资料与同伴交流一下。
第三节 实践活动教学设计
生活中的数
活动目标
1.经历从生活中搜集材料、整理材料的过程。
2.感受生活中大数的意义。
3.培养学生的数感和估计意识。
过程设计
搜集整理——展示交流——制作数据表格——总结提升
活动过程
活动一：搜集整理
同学们课下充分搜集、整理有关一些大数的材料，做好课前准备。
活动二：展示交流
1.把自己搜集、整理的材料在小组内展示、交流。
2.班级内重点展示、汇报。
活动三：制作数据表格
根据班级汇报、点评，学生自己制作一张数据表格，把数的读法、写法、意义等以表格的形式整理出来。
活动四：总结提升
通过数据的收集、整理，再对数据的分析描述，到数据中所体现的具体意义，自己有什么收获，谈一谈，简单的写一写。
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