(二)、数学思考方面

1、能运用生活经验

对有关数学信息作出解释

并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象

2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中 发展空间观念

3、在教师的帮助下

初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比

(三)、解决问题方面

1、 经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程

体验数学与日常生活 的密切联系

感受数学在日常生活中的作用

2、 了解同一问题可以有不同的解决办法

3、 有与同学合作解决问题的经验

4、 初步学会表达解决问题的大致过程和结果

(四) 、情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下

对身边与数学有关的某些事物有好奇心

能积极参与生动、直观的教学活动

2、在他人的鼓励和帮助下

能克服在数学活动中遇到的某些困难

获得成功的体验

有学好数学的信心

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程

感受数学思考过程的合理性

4、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯

六、本学期提高教学质量的具体措施

1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式

2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息 帮助学生建立学好数学的信心

3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯

4、课堂教学与家庭教学实践相结合

七、 教学进度安排：

单 元

教 学 内

课 时

一单元

数一数

1课时

二单元

比一比

2课时

三单元

1至5的认识

3课时

加减法的初步认识

5课时

0的认识和有关0的加减法

2课时

四单元

认识物体和图形

3课时

五单元

分类

2课时

六单元

6、7的认识和加减法

5课时

8、9的认识和加减法

5课时

10的认识和有关10的加减法

4课时 容

连加、连减、加减混合整理复习 2课时

实践活动：数学乐园 1课时

七单元

数11~20各数

读数、写数

2课时

10加几的加法和相应的减法 2课时

八单元

认识钟表

2课时

九单元

9加几

3课时

九单元

8、7、6加几

4课时

5、4、3、2、加几

3课时

十单元

总复习

4课时

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