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2013-12-18
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小学第一学期五年级美术教学计划
湾岭中心小学 黄小妹 2010年9月17日
一.教材分析
本册教材(义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社五年级美术上册)分造型设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面，同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系，教师在教学中应注意新旧知识的衔接。。具体有绘画创作、手工、欣赏。课程以形式多种多样，给学生较的艺术发展空间，满足学生创造美和表现美的愿望
二.教学总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;
了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三.学生情况分析
五年级学生对学习美术知识和技能的兴趣非常高，对于美的事物很有兴趣，有较强的感受美表现美的能力。平时就有很多学生平时就爱动手画画、动手制作，也有一定的美术知识，所以教学中应保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
四. 教学措施
l 注重培养学生塑造造型表现能力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作;通过看欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。
l 重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境，通过欣赏、思考、讨论等活动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。
l 创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
l 教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良好的师生关系
l 鼓励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系;用美术的手段进行记录与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。
l 重视对学生学习方法的研究，引导学生以欣赏、观察、探究讨论、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
l 通过生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对物体的感受与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
l 教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品。
五、 教学进度安排表
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周次 |
教学内容 |
课时 |
备注 |
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1 |
谈话（让同学们谈谈暑假生活，与同学分享暑假趣事，然同学们尽早从暑假生活回到紧张的一轮学习当中来。） |
1 |
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2
3
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欣赏阅读(欣赏阅读教科书,了解本学期所学内容.) |
1 |
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第一课：哆来咪（绘画、纸工） （1） 完成黑白色快推移。 （2） 分组完成冷暖色快的推移。 （3） 手工——运用渐变的方法设计制作一小个浮雕模型或一件装饰品。 |
3 |
绘画 纸工
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4
5 |
第二课：彩云衣 （1） 临摹服装模型并进行色彩搭配。 （2） 为样衣设计花边图案。 （3） 手工——我是小小设计师（运用各种材料设计样衣）。 第三课：布艺温馨 手工——我是小小设计师（运用久布料通过不同的方法制作一件小布艺）。 |
4 |
绘画
纸工
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6 |
第四课：搭架子 手工——尝试运用筷子、吸管等材料搭建一个物品篮。 学生有主题创作 |
2 |
绘画 纸工
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7 |
第五课：周末日记 (1)绘画周末生活感受,刻画事或人. (2)临摹修伞的人. |
2 |
绘画 |
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8
9 |
第六课：勤俭小管家 （运用卡纸制作储钱罐）。 第七课：闹花灯 (1)欣赏各式花灯,加深了解为下步制作奠定基础. (2)运用彩纸通过折剪的方法完成花灯的纹样. (3)运用不同材质动手制作花灯. |
4
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纸工 欣赏 |
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10
11 |
第八课：石头说话 学生有主题创作 第九课：家乡古建筑 （1） 临摹优秀作品 （2） 我是小小建筑师——创作设计古建筑 |
4 |
欣赏 绘画 |
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12 |
第十课：演戏 （1） 运用喜欢的材料制作小偶人。 （2） 为小偶人制作戏台。 |
2 |
综合 纸工 |
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第十一课：信息联通 （1） 临摹优秀作品 （2） 设计公共电话亭 |
2 |
绘画 纸工 |
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14 |
第十二课：飞机工厂 （1） 临摹优秀作品 （2） 动手制作飞机模型 |
2 |
绘画 纸工 |
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学生创作 |
1 |
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学生创作 |
1 |
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17 |
学生创作 |
1 |
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18 |
学生创作 |
1 |
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19 |
期末考查 |
1 |
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以上就是小学第一学期五年级美术教学计划全部内容供家长参考，祝能够进入是适合的学校!
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标签：五年级美术教学计划
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