教学难点：

1. 利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2. 欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。 3. 用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。

4. 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 五、教学措施

1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

3. 采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

4. 教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

六、教改思路

使用新课程标准教学以后，各教育工作者不断探索新的教学工作。教育理念有了新的转变，人们对美术教学工作带来了更大期望，新课程要求教师更新自己的教学观念。对教师的教学工作提出了新的挑战，教师需要给自己重新定位，探索教学方法，吸收新的知识，自我完善，让自己在课改中成长。传统的小学美术教学往往是以教师为中心，教师怎样教，学生怎样学，教学中过于重视知识与技能的传授，追求最终效果。忽视了教学的过程和学生学习的情感体验，学生只能单纯依赖教师的教法，运用接受方式进行

学习。为了摆脱课堂上以教师为中心的教学模式，鼓励学生在课堂上寻找问题、发现问题、想方法解决问题。

七、教研课题：切实抓好美术目标教学，提高学生的创作能力

上述提供的小学三年级美术第二学期教学计划，是我们精心为大家准备的，希望大家能够合理的使用！

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