教师可以通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。下面是为大家收集的二年级小学美术上册教学计划，供大家参考。

一、指导思想：  

以《基础教育课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》(实验稿)为依据，为切实做到从具体学情出发，充分利用新教材提供的条件，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学计划。 

二、学情分析：  

本册教学对象是二年级第一期学生，有以下特点：学生有浓厚的绘画兴趣;学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现;学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。 

三、教材分析：  

各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。全册共20课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化：  1、更加重视学生活动的设计。  2、加强了美术学科与其它学科的综合。  3、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合。 

四、教学目标：

1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。  2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。  3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。  4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。  5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。 

五、教学措施：  

1、注重审美能力的培养  教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。  2、注重创新精神和创新能力的培养  让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。  3、创设文化情境，涵养人文精神   美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设一定的文化情境。  4、确立学生的主体地位  培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。  5、鼓励学生进行综合性探究性的学习  引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。  6、重视学生的自评和互评  传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。  7、广泛利用各种课程资源  努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。

以上是威廉希尔app 为大家准备的二年级小学美术上册教学计划，希望对大家有所帮助。

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