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必备的小学生期中考试后的教学反思

编辑:sx_chenjp

2016-10-20

学习是一个不断积累的过程,也是一个不断创新的过程。下面小编为大家整理了一篇小学生期中考试后的教学反思,欢迎大家参考阅读!

期中考试结束了!我对孩子们调侃地说道:期中的硝烟刚刚散去,挑战却将一直存在。他们笑了——我知道这样的笑是出自内心的,每次考试前,我会和他们一起紧张,总是啰啰嗦嗦地强调不停,生怕遗漏这个遗漏那个,内心很是希望他们能够考好;虽然总在考试结束后,我会絮絮叨叨地告诉他们包括他们的家长,看淡成绩,注重分析,可是有哪个老师不从心里看着孩子的成绩的!

是的,我会看着孩子的成绩,但是不仅仅只盯着孩子的成绩看。“成长重于成绩,德育先于智育”,这是自我从教以来一直沿用到现在的观点,我会分享给每一届我带过的孩子及他们的家长。我一直在教育着孩子们,可以说孩子们都认同,但是还在实践;家长们大部分也认同,但是需要时间去接受。

成绩一出来,我就第一时间通过校讯通发给了家长,发完成绩之后,我还特意地补发一条:请各位家长看淡成绩,注重分析,我会教他们分析;不要向我打听孩子的排名,我不知道他们排名多少,但是我心里很清楚他们考得怎么样!果然,没有人向我打听排名,甚至成绩,我顿觉自己很聪明——其他班主任的手机响个不停,又不免失落——自己这里无人问津。于是对坐隔壁地老李解嘲道:“你们可真忙,就我没事做!”老李说:“你这班主任做得成功啊!你看你的家长多信任你!”呵呵,天知道这种信任从何而来。

于是,赶紧教孩子们写考试分析。“孩子们,成绩出来了,,好好分析是最重要的,把每一科的试卷做深入的分析,哪里做得好,做得不好,有几分粗心做错,哪道题真的不会做,都写清楚,总汇成一份考试分析书,回去家长问起就给这个给他们看,不管考得好坏,把分析做在前面,现在到了你们给家长交代的时候了。我的交代在考试前已经问心无愧地交代给你们了,所以我是不需要向你们家长交代的,就算我要交代,也是通过这份分析书间接交代。”很多学生听得有点傻眼。于是,一场轰轰隆隆的分析运动在班级展开。当然,对于每一位学生的分析,我至少都会过目一遍,有的还要写上自己的意见。

家长会上,班会上,我谈了自己绩的看法:

1、学生之间没有差距,做好自己能做好的就是最好的;我粗略统计了前一百名的成绩,发现第一和第一百名相差只有30分,也就是每一个名次相差只有0.3分,而考试大的时候,最少得分和最少扣分都有0.5分,这就意味着差不多两个名次,而已带选择题至少2分,这意味着6个名次,一道计算题是5分,这意味着是17个次;如果再把这个0.3分细算到5科上,就是0.06分,不算了,没有这样分数。所谓细节而决定成败,决定高度,看来这个高度还不低啊。所以,我建议成绩优秀均衡的要注意细节,而不很均衡不是特拔尖的注意培养某一科专长。

2、重分析,遇事先找原因,再想办法。/很多学生和家长,成绩一出来,就开始抱怨:怎么考成这样,是不是很笨,是不是你没有努力,或者是老师没有讲明白。抱怨解决不了问题,找到原因,才是最主要的,是本来实力就是如此,还是粗心大意才使得自己离理想的目标想去甚远,抑或是自己一知半解却没有彻底去学会,还是环境的影响,找到了原因,对症下药,见效才会快,因为没有哪个医生在没有弄清楚病因病症就先抱怨一通的。

3、努力+方法+环境=好成绩;很多孩子很努力,却没有考出好,一般来说,我们会这样告诉他:你方法不对;也有的孩子很有法子,很机灵,当他没有考好,老师告诉他:你不够努力!有的孩子有方法,人机灵,也努力,可是没有考成理想的成绩,这样,我们一般讲:你有点粗心,有些偏科,压力太大。原因总是有的,只要我们愿意找借口。

事实上,我们忽略了另外一个因素:环境,包括家庭环境。学习的环境家长已经帮他选择好的了,学校也会致力于改善提高。但是家庭环境,学习事业的后方,更应该提供最好保障,因为不管孩子学得怎样,最终都是要回到这个环境里的,这里是他最终的归宿。中国人最讲究归宿感,如果让他没有了归宿,那么作什么还有意义呢!难道让一个孩子“破釜沉舟”吗?一个贫穷但是和谐幸福的家庭,懂事的孩子会想着去努力改变这种落后,一个富足但是也是快乐幸福和谐的家庭,孩子要想着努力尽量不是自己去破坏了这份幸福。

以上就是威廉希尔app 为大家整理的小学生期中考试后的教学反思,怎么样,大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助,同时也祝大家学习进步,考试顺利!

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