编辑：sx_chenjp
2016-10-01
学习是一个不断积累的过程，也是一个不断创新的过程。下面小编为大家整理了一篇四年级上册语文教学反思案例，欢迎大家参考阅读!
《特别的作业》这节课我注重了以学生为主体，以学生的发展为本，为学生创造了良好的语文学习情境，课堂中学生学得主动、快乐，课堂中的许多游戏充分地调动了学生的学习积极性，使学生在活动中学习了知识，能力得到了提高。
“作业”看似简单的一个词儿，在故事中却由于它的“特别”的含义，我通过三份不同的作业——同学们的作业、小丽的作业、小龙的作业让孩子们来体会最美的春天正是来源于我们美的眼睛、美的心灵。我在教学中注意了以下几个方面：
在字词的学习方面，我抓住汉字的演变来引起孩子们学习的兴趣。通过随文识字来疏通文章。特别是抓住低段的孩子爱表现，表演欲望强烈的特点，在学习“插”字的时候让孩子们表演不同形式的插激发了他们的学习兴趣。
在指导学生朗读方面，我注意到了发散学生们的思维，让他们大胆去想象，去体会，去跟文中的人物找同感。比如，在孩子们交流到他们最喜欢小丽的作业时，我进一步引发他们思考为什么喜欢她的作业?我让孩子们先交流讨论，结果孩子们给出了精彩而动人的回答：“花朵也是有生命的，它那么美丽芳香，应该让更多的人去欣赏。”“嫩绿的柳条有大树妈妈，它应该和妈妈在一起”……我趁热打铁，问孩子们“如果老师也给你布置这样作业，你会怎么做?”孩子们纷纷表示要跟小丽一样把美丽的春天画下来。之后再启发学生想当时小丽画玉兰花那一刻心情怎么样，让他们带着这种心情再去读，反复读，读出自己的体会，读出自己的感悟。
在以后的教学中，我还需要不断积累自己的语文水平，才能进一步提高自己的教学水平。
以上就是威廉希尔app 为大家整理的四年级上册语文教学反思案例，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!
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