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《留住今天的太阳》教学反思范文:四年级上学期语文

编辑:sx_chenjp

2016-10-01

威廉希尔app 小学频道为大家提供了留住今天的太阳教学反思范文,以便于供大家参考和运用,接下来和小编一起加油哦!

《留住今天的太阳》这篇课文的主题是爱惜时间,重点理解:“我知道,尽管人不可能永远留住太阳,但人可以比太阳走得快一步,甚至两三步,这几步看起来微不足道,但作用却非常大。”这句话的意思。教学中主要通过朗读、思考、讨论来学习、理解课文内容。

首先,多媒体出示外婆的三句话,分别请学生读一读。

在读的过程中,对重要的词语如“笑吟吟”、“搂”及外婆的口气等进行了指导,我多数采取了范读或领读的形式让学生读准外婆的话。

其次,让学生找找外婆分别是在什么情况下说在三句话的?从而引出了第一节:还是喘着开裆裤的时候,我就爱伫立在霞光里,看着夕阳一寸一寸地沉到山坳里去。”

第三节:“渐渐地,我知道太阳落山并不是累了,而是一天过弯了。尽管明天还会旭日东升,但永远不会是今天的太阳。于是,我产生了一个奇怪的念头:留住今天的太阳。”

第八节:“一天,我照例对着窗户,边做作业,边望着太阳一步步往山坳里走。心里不只是焦躁,还带着几分悲戚,禁不住再次央求外婆:‘告诉我怎样留住太阳吧!’”

这三小节我让学生在小组里面读,一人读,三人听,并不时地提出意见,评出读得最好的人。而我则不停地巡视,特别是一些薄弱的小组,指导他们应该以怎样的口气进行朗读。给予他们充分的时间读好之后,再让读得比较好的学生在教室里读给大家听,并随时提问:你为什么要这样度?并对还存在的问题,通过范读来指导,使学生在这三节中读得是有声有色。

最后,在理解最后一句话时,先不着急让学生说说自己的理解,而是让学生以自己对这句话的理解而读,有的学生读得很平淡,我说:“看来,你对这句话理解还不是很深刻。还要多花功夫去理解。”有的学生读得看上去很沉重,我就问他你为什么要这样读?也能说出一点点的意思。也有一些学生读得很有力,说书来的意思就更进一步了。根据学生所的内容,归纳到黑板上,使学生明白了这句话就是要告诉我们:人不可能留住时间,但我们可以珍惜时间,做一个走在时间前面的人,节约一分一秒看起来微不足道,但我们能在有限的时间里做许多有意义的事。学生在明白了这句话的含义后,对这句话的印象更深刻了,所以最后一小节的朗读,可以说是整节课的高潮。

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