学习是一个不断积累的过程，也是一个不断创新的过程。下面小编为大家整理了一篇三年级上册数学教学反思总结，欢迎大家参考阅读!

一位数与三位数相乘是在学生已经学习了一位数与两位数相乘的基础上进行的，学生已经在国庆节前学习了通过分拆和列竖式的方法计算一位数乘两位数，所以本节课的重点就是将已有的一位数乘两位数的计算方法迁移到一位数乘三位数上面来。难点是一位数与三位数相乘竖式计算中的连续进位的学习。现在将本节课达到的和不如人意的地方反思如下：

成功的地方：

第一、 事先在A4纸上书写知识点。本节课我改变以往将“小结”的知识点书写出来的习惯，取而代之以A4纸用粗体彩色笔先事书写出来，然后通过课堂上用磁铁张贴的方式呈现给学生，这样节省了一部分时间，更加清晰、快捷的呈现能够更加有效地抓住学生的注意力，加快教学进度。但也有不足的地方，如果“小结”字数多，A4纸上的字就会变得越来越小，后面的学生可能看不到。目前我的解决方案一是尽量浓缩语言减少字数，二是将字写得瘦长，并且朗读2-3遍，帮助学生识读。

第二、 多鼓励、表扬性的教师用语。本节课我感觉效果不错的地方在于几个后进生课堂的专注时间比国庆节前的课堂认真听课时间长了许多，课堂上坐姿和专注程度明显进步。抓住小小的进步就点名表扬可能起到很大的作用，“大家看时敏的坐姿多端正啊!”、“赵天麒眼神很专注，很认真听课!”看样，表扬远比呵斥重要，希望以后自己能更多地压下火气，寻找一点点进步的地方多表扬过鼓励，课堂中教师走动也要多关注这些学生，让他们也能融入到课堂教授与学习中。

第三、 本节课的教学过程设计也很成功。复习引入一改前面的口算，取而代之为听算，如“4*800、90*6、80*90”是已经掌握的一位数乘整百位数、一位数乘整十位数和一位数乘整十数的变形，激发学生的学习兴趣，调动了班级的氛围，帮助学生快速进入学习状态。另外，本节课采用类比的教学，通过让学生先回顾一位数乘两位数分拆和列竖式的方法，相应地出示一位数乘三位数，让学生独立尝试分拆和列竖式，在类比的过程中逐渐完成由旧知到新知的迁移。

不足的地方：

第一，本节课的教学任务基本完成，但有所疏忽。在让学生独立计算3*782= 257*4= 3*702= 8*605= 等题目时由于时间不够，没有讲解，其中对一位数与三位数相乘竖式计算中的连续进位没有讲解。

第二、课堂总结，学生发言较少，似乎学生整节课能够总结的就是本节课学习的标题，对于学习的每个“小结”知识点绝大部分都说不出来。

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