威廉希尔app 小学频道为大家准备了二年级上册语文燕子过海教学反思范文，欢迎大家阅读与选择，希望对您有所帮助。

《燕子过海》这篇课文主要，描写了一群从北方飞往南方过冬的燕子，在一望无际的大海上不分昼夜不畏艰难困苦，顽强地朝着目的地不停地飞行的故事。 课文采用叙事、抒情相结合，赞美了小燕子勇敢、坚强，流露了对小燕子的无限怜惜、敬佩之情。

从课文中要让学生感悟到燕子们在困难面前勇敢、坚强的品质。在教学中我主要抓住朗读体验进行教学，让学生感受课文所要表达的情感。阅读教学时，我重点指导学生通过不同形式的读加强语感，深入感悟、体验。小学生情感极易受环境气氛感染而产生共鸣，因此我还借助了多媒体创设情境以助想象、理解。课的开始我点击画面，出示茫茫的大海，播放海浪声。学生如临其境，直观感受海的辽阔，再积累词语，训练语言。接着出示第一节，指导朗读“大海啊，天连水，水连天，望也望不到边。”请学生自由读句子，直至读出海的一望无际的感觉，这种有了感受后的情境朗读水到渠成。

我在教授重点句“它们一定是太疲倦了，看到我们的船，就像雨点一般落下来，伏在甲板上休息。”时，先让学生理解“疲倦”这个词语的意思，通过让学生扮演角色，表演小燕子极累状：如趴在桌子上，学学小燕子飞翔来深入体会燕子的疲劳。最后，让学生坚持挥动手臂一分钟，学生自然而然地体会到了什么是“疲倦”。然后再让学生来说说此时作为小燕子的感受，有的学生说：“我觉得手臂好酸呀。”也有的说：“我真希望好好睡一觉。”还有的说：“我真希望这艘船能带我去南方呀。”等等。另外，也通过对于“像雨点一样”把燕子比作雨点这个意象的理解，感受小燕子的疲倦。让学生说一说平时下雨时雨点落下来是什么样的，有的学生会说“很快很迅速”，还有的会说“雨点是密密麻麻的很多的样子”，从而让学生理解燕子很多很密，再适时提问“这么多的燕子下落的这么快这么急切是为了什么呀?”学生就能体会出当时燕子为了休息的迫切程度，足可以看出当时燕子的疲倦。

而当学生在充分理解了“疲倦”的基础上，再让学生练习朗读效果会更加好，朗读这句话时也大多都能读得入情入境。教师也可以适当辅以指导，指导学生要抓住其中的重点词，试着把重点词读好，读出味，如“像雨点一样落下来”的“落”字，“伏在甲板上休息”的“伏”字学生在一遍又一遍的朗读中，也是对燕子“疲倦“的最好理解。学生通过朗读，通过换位体验，深深感受到燕子的辛苦。课文与学生个体融为一体，从而透露出学生内心独特的见解。没有感悟的生命是不会有活力的，没有体验的生活是不会有激情的。在我们的课堂教学中，如果没有读，就不会有感悟和体验。所以教学中应该让学生多读一读，让他们带着思维的火花，去感悟生命，体验生活。

虽然这堂课我完整地上完了，但是其中也不乏体现了不少的不足之处。一是学生在朗读过程中虽然语气、语调中能体现他们对课文的理解，但是课文朗读拖音现象十分严重，在对于句中一些关键词加重音的处理的同时，普遍都放慢了朗读的速度，造成了拖音，在今后的朗读教学中，我要把重点放在改善拖音问题上，教会学生更好的做到抑扬顿挫，何时该快何时该慢。

另外，本课的教学还有许多细节处需要改进，比如在生字的教学上，可以更生动形象，学习生字的形式也可以更加多样化一点，各个地方的过渡语也应该衔接得再自然一些。不管怎样，既然发现了问题，就要在今后的教学中多注意，多改善，每天进步一小点，我想积少成多，必然会见到大的成效。

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