编辑：sx_chenjp
2016-09-13
学习是劳动，是充满思想的劳动。威廉希尔app 小学频道为大家整理了二年级上册语文教学反思总结，让我们一起学习，一起进步吧!
二年级的学生已经有了一定的语言积累，他们对于古诗《静夜思》已很熟悉，有部分学生在课前已经能读、能背了。但有些小朋友所谓的能背，仅仅是一种机械记忆，有些学生连诗中的一些字还不认识，字音读不准，字形不清楚，对于诗意及蕴含的道理还不明白，在上课的时候明显的体现出来。所以，在教学中我根据学生这方面的学情，进一步提出了本节课的教学目标，即在理解字意和诗句的基础上，读好、背好这首诗，体会古诗所蕴含的道理。
我并没有直接按课文中的程序来上。我先设计一系列的话题，让同学们先观察图中的月亮于平时我们看到的月亮有什么不同?这大概是什么时候的月亮?你家是如何过中秋的?假如你一个人在他乡，看着那圆圆的月亮，你会想些什么呢?而同学们也畅所欲言的说出了自己的真实感受，进入了我预先设计好的教学思路中来了。从而自然而然的引出了古诗〈静夜诗〉，让同学们在了解李白在做这首诗时的背景后能更好的理解这首古诗。这一环节的教学设计也充分迎合了二年级小朋友富于想象的这一心理特点。在引导学生想象的同时，开拓时的意境，再现诗人的感受。
课上，在询问李白的情况时，有一个孩子讲到“铁杵磨成针”的故事，说得非常好。于是第二课时，我就讲《同步拓展阅读》带入课堂，让孩子们自己去读读铁杵磨成针的故事，自己去感受月亮的美!并且拓展了王建德《十五夜望月》，让孩子们对李白思念家乡之情有更深的体会!
我想，只有把孕伏于知识体系中的潜在的方法因素变为学生学习的直接对象,这样才有可能启迪和引导学生对知识创造过程的全面理解;只有把教材内容中的静态知识转变为学生思维活动中的动态作用对象，在教学过程中才能充分调动起学生的学习热情。
以上就是威廉希尔app 为大家整理的二年级上册语文教学反思总结，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!
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