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2016-09-05
学习是劳动，是充满思想的劳动。威廉希尔app 小学频道为大家整理了一年级上学期数学教学反思范文，让我们一起学习，一起进步吧!
上、下、前、后》这节课，是根据新课程提倡的“以学生的发展为本”的教学理念，精心设计了大量的让学生用眼观察、动口表达、动手操作、用心思考的小组合作学习的活动。学生始终在教师创设的具体场景中轻松、愉快地学习，体会上下、前后的空间位置关系。
活动是人存在和发展的方式，人的主体性就是在活动中生成和发展的。因此，在这节课中我没有进行过多的、生硬的讲解，而是把课堂作为数学活动的舞台，设计了用手指出自己的上面、下面、前面和后面;同位各用一种不同的物品摆一摆，然后说出所摆物品的上下或前后位置;象老师一样只说出一个同学的前面是谁，他的后面是谁，让大家猜猜他是谁;两位同学出来表演前后位置，并向后转以及三个同学表演前后位置，让同学体验相对性;观察画面，体会上、下的相对性;拍手游戏、按要求排队、按要求给动物分房子、看图用上“上、下、前、后”讲故事等一系列丰富多彩的活动，使孩子们的注意力高度集中，在自由、宽松、活跃的学习氛围中积极主动地探索、发现并解决问题，使原本枯燥地“空间与位置”教学变得富有情趣，对“上下、前后”地认识由感性认识上升为理性认识。
但是也还存在一些问题：有几个孩子能够说出物体的位置，但是要他们做谁在谁的什么位置上，他们就会练，针对这几个孩子，我专门让孩子们自己动手摆，一边摆一边说。
以上就是威廉希尔app 为大家整理的一年级上学期数学教学反思范文，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!
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