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2016四年级数学小数的意义教学反思范文

编辑:sx_liax

2016-05-31

四年级数学小数的意义教学反思范文,在教学中,既要注重学生知识的获取和能力的培养,更应注重数学思想方法的渗透。

2016四年级数学小数的意义教学反思范文

本节课的内容是分数与小数的互化。要求学生理解和掌握分数和小数的互化方法。并能正确熟练的把分数化成小数以及把小数化成分数。 通过学习小数的意义,学生已掌握了把小数表示成分数。通过学生观察小数化成分数的过程,说说小数化成分数的方法,提高了学生的学习兴趣。

学生的想法不同但是都很有道理:生1:我是把小数扩大变成整数作分子,扩大多少倍作分母,能约分的要约分;生2:我想看小数的末尾在什么数位上,如果在十分位上,分母是10,就把小数扩大10倍作分子,再约分……学生纷纷说出了自己的感受,最后我们共同概括出了小数化成分数的基本方法。

再一个就是利用小组合作学习来完成本课的教学,通过小组合作、分析、讨论、总结等。明确了分数和小数的互化方法。整个课堂在学生主动学习,认真探索的活跃气氛中进行。

希望提供的四年级数学小数的意义教学反思范文,让老师和学生在教学的过程中共同进步,能够提高教学方法和教学质量。

标签:教学反思

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