四年级数学小数的意义教学反思范文，在教学中，既要注重学生知识的获取和能力的培养，更应注重数学思想方法的渗透。

2016四年级数学小数的意义教学反思范文

本节课的内容是分数与小数的互化。要求学生理解和掌握分数和小数的互化方法。并能正确熟练的把分数化成小数以及把小数化成分数。 通过学习小数的意义，学生已掌握了把小数表示成分数。通过学生观察小数化成分数的过程，说说小数化成分数的方法，提高了学生的学习兴趣。

学生的想法不同但是都很有道理：生1：我是把小数扩大变成整数作分子，扩大多少倍作分母，能约分的要约分;生2：我想看小数的末尾在什么数位上，如果在十分位上，分母是10，就把小数扩大10倍作分子，再约分……学生纷纷说出了自己的感受，最后我们共同概括出了小数化成分数的基本方法。

再一个就是利用小组合作学习来完成本课的教学，通过小组合作、分析、讨论、总结等。明确了分数和小数的互化方法。整个课堂在学生主动学习，认真探索的活跃气氛中进行。

希望提供的四年级数学小数的意义教学反思范文，让老师和学生在教学的过程中共同进步，能够提高教学方法和教学质量。