您当前所在位置:首页 > 小学 > 教学反思

小学生数学《多边形的外角和》教学反思

编辑:sx_wanghf

2014-05-08

多边形的外角和教学反思

听了范宇老师的课,给了我很多的启示。

她用几朵多边形小花引入,基于学生的生活经验,设计巧妙,能够引起学生的欲望,从感情上抓住学生,然后设计一系列恰到好处的提问,让学生在很自然的情况下得到三角形、四边形、直到n边形的外角和,遵循由特殊到一般的规律,很愉悦的让学生接受新知识。

小学生数学《多边形的外角和》教学反思:在讲解完外角之后,紧接着出示了几道有关的练习,讲练结合,源于教材,又揉进自己的创意,教师轻松自如,学生兴趣盎然,这一点值得我好好学习。

但“是否存在一个多边形,他的每一个外角都等于相邻内角的六分之一,简述理由。”学生想法和教师不一致,如果让学生把自己的理由叙述再充分一些,教师再出示解法让学生对比,学生自然会选择省时省力的方法。

总之,范老师充分发挥了导演的作用,给了学生发挥灵感的空间,这一点非常成功。但我有一点困惑,这样是否会让优等生更优,差等生更差呢?以上是我的一点体会和困惑,希望大家批评指正。

相关推荐:

小学数学《百分数的应用》的教学反思 

最新小学生数学《扇形统计图》教学反思集  

标签:教学反思

免责声明

威廉希尔app (51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。