【摘要】教与学相互补充、相互促进，优质的教育来源于教学方法的改进和学生对老师工作的配合，只有不断地进行教学反思，才能促进教学的良性发展。威廉希尔app 小学频道为广大小学教师和学生提供了控制物体发出的声音教学反思 ，希望对改进教学提供帮助!

控制物体发出的声音教学反思

在《控制物体发出的声音》一课的教学中，我从“检查学生制作发声罐入手——创设情境——提出问题——设计实验——自主探究——合作交流——解决问题”为设计思路，深刻理解不是“教教材”而是“用教材教”的新理念，选取学生所感兴趣的实验用具，根据学生的实际情况设计教学方法，将难点、重点融于其中，让学生自己去在探究中学会知识，培养学生自主获取知识的能力，深刻体现面向全体学生，以学生的发展为本的教学理念。在课前，我让学生自己做了一个发声罐，提高了学生的感性认识。在教学中，将学习的权利完全下放给学生，教师很好地体现了“引导者、组织者、合作者”这一角色，有效地激发了学生学习的动机，让他们人人参与，担负责任，主动思考，自主探究，大胆地提出自己的见解。在课堂上为他们创设了锻炼和发展的机会。

在教学中，对学生的评价是由师—生到生—生进行评价，运用多种方法去激励学生探究科学的欲望。

评析：

执教者把新课程理念贯穿于整个教学始终。在教学过程中，教师以学生的发展为本，引领学生亲身经历了探究怎样控制物体发出声音大小的全过程。使学生像小科学家一样体验探究的经历，他们从发现问题—提出问题—分析问题—实验探究—汇报交流—解决问题等活动，发现探究的乐趣，从而激发学生学习科学的欲望，寻找解决问题的方法，理解和掌握科学知识。教者通过《控制物体发出的声音》一课的教学活动，使学生感受到我们的生活需要科学，科学知识能使我们生活的更有质量。本节课更重要的一点是教会学生学会学习科学的方法，为学生的“终身学习”打下基础。

为广大小学教师和学生提供了控制物体发出的声音教学反思 是我们精心准备的，希望大家在教学的过程中可以加以利用!

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