编辑：sx_zhangby
2013-11-29
【摘要】教学设计的优劣对于课堂气氛及学生学习、精神、思维的状态，有着极为重要的作用!只有通过不断教学，多次反思，才能够做好教学设计，取得良好的教学效果。为此威廉希尔app 小学频道特别收集整理了发烫的手指课后反思 ，为大家在教学过程出现的问题提供参考意见!
发烫的手指课后反思
<<发烫的手指>>的教学是围绕“整体-部分-整体”的教学思路开展教学。整堂课上，学生兴趣高涨，畅所欲言。师生配合也十分默契，学生能在轻松自如的氛围中解决了教学难点。因此，本节课总体上自我感觉良好，但也存在着不足之处：
在课堂教学中，学生的朗读虽然读时很投入，但却缺少情味，没有真正引起内心的感受与情感的共鸣，我深深感到朗读中的“有感情”绝不是对文字本身的技术处理就能解决的。叶圣陶先生曾经说过：“要求语感的敏锐，不能单从语言文字上去揣摩，而是应当把生活经验联系到语言文字上去。”只有文本内容联系到了学生某一方面的生活经验，才能触动学生内心独有的感受，朗读才有味道。这样的朗读才是“多角度、有创意”的朗读。
教学的提高不是一朝一夕的，它重在不断进行教学反思的过程中改进。希望提供的发烫的手指课后反思 能够真正促进教学的发展
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标签：教学反思
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