【摘要】教学设计的优劣对于课堂气氛及学生学习、精神、思维的状态，有着极为重要的作用!只有通过不断教学，多次反思，才能够做好教学设计，取得良好的教学效果。为此威廉希尔app 小学频道特别收集整理了教学经验，为大家在教学过程出现的问题提供参考意见!

刚接了一个新的班级，对学生们的一切了解得还不是很透彻，但是近几天我发觉李XX同学总是很沮丧的样子，经过课下调查，才知道这位同学是个个性比较强的同学，他的学习十分优秀，知识面非常宽，了解很多课外的知识，因此在与人接触时显得比较博学多才，似乎总觉得自己比别人强。而同学们对他的这一点非常不欣赏，所以在同学中他没有威信，缺少朋友。造成了他的个性比较偏激，当别人说到他的一点缺点时他就表现得很激动，接受不了。他总觉得是别人和他有意作对。对老师的批评也不能够很好的接受。近几天，他和好朋友高XX因为一点小事闹翻了，两个人变得敌对起来，他显得更加孤独了。

我一直想借机会化解他们之间的矛盾，今天终于想到了好的办法。

班级准备举办一次微机知识的宣传，便于同学们把学过的知识积累下来，同时接受和了解一些新的知识。李XX同学对微机的了解比较多，他的好朋友高 XX也是电脑迷，这个任务交给他们两个是最好不过的。而且通过这次合作会促进他们之间的交往、恢复友谊。岂不是一举两得?下课后我找到李XX同学，郑重其事地说：“现在班级有一个很重要的任务要交给你，就是办一期电脑报，通过报纸的形式让同学们了解一些有关电脑的一些知识，如果办的好今后还要继续办。”听了这个消息，他高兴极了，胸有成竹地说：“我一定能办得很好!”他的话音刚刚落，我接着说：“但是有一个条件，就是要有几个同学配合你，两个人分工负责，共同来办。”“是谁?”“就是你的好朋友高鸣!”“什么?高鸣，我们俩闹别扭了……”“你们俩是最好的朋友，为什么为一点小事就闹翻呢?作朋友不比作敌人要好得多么?找找自身的毛病，向他道个谦，一切不就过去了么，朋友之间最需要的是宽容，老师觉得你是一个懂得宽容的人!”听了我的话，他点点了头说：“那就看看吧?”“不用看，你一定会处理好这个问题，我相信你们俩一定能出色的完成任务”

一个星期过去了，一份新颖的电脑报呈现在我的面前，同时还有两张微笑的脸。他们笑着说：“老师我们和好了!”我也半开玩笑地说：“还是做朋友比作敌人好吧!这就是宽容的力量”原来在这次合作中，他们都感到对方的重要，朋友是自己最好的助手，于是两个人之间的矛盾化解了。

其实教师对学生的教育方法有很多，不一定非要说教式的，有时这种自我教育式的方法也非常好

教学的提高不是一朝一夕的，它重在不断进行教学反思的过程中改进。希望提供的教学经验能够真正促进教学的发展。

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