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2013-11-15
各科的教学反思是促使教师的教学参与更为主动、专业发展更为积极的一种手段和工具，是促进教学质量提高的有效途径。小编为大家整理了二年级数学教学反思：《连加》，祝大家阅读愉快。
《连加》是人教版二年级(上)第二单元《100以内的加法和减法》的内容。
课堂开始，我采用情景导入新课，激发孩子学习兴趣，从实际情景中引出计算问题，使学生经历从实际问题中抽象出计算问题的过程。同时也重点培养了学生认真观察的习惯和发现信息提出问题，解决问题的能力。探究交流的环节中，通过摘南瓜比赛出发，鼓励学生在众多的信息中选择信息，并利用已有的知识解决问题。
在教授新知时，我通过学生探究交流，发挥学生的主体性，调动学生学习的积极性。但是我并没有充分调动起来学生，使课堂气氛有些沉闷，我会在以后的教学中积极改进。通过学生的板演，我发现学生的书写习惯非常好，但是会出现一些计算错误。这主要是部分学生计算时不够细心，满十时没有进一，或者是不该进位却进位了，而造成计算的结果出现错误。 还有就是课堂时间没有把握好，导致最后的结尾有点仓促。
总之通过这次的教学，我发现自己还有很多不足的地方，我会在以后的工作中积极改进。并且会不断地充实自己，提高自己的教学水平。
小编为大家整理的二年级数学教学反思：《连加》就到这里了，希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。
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标签：教学反思
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