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2013-11-15
各科的教学反思是促使教师的教学参与更为主动、专业发展更为积极的一种手段和工具，是促进教学质量提高的有效途径。小编为大家整理了小学数学教学反思：《认识钟表》，祝大家阅读愉快。
各种形形色色的钟表在生活中到处可见，但对于低年级的孩子来说，认识钟表却不是一件简单的事。《我们赢了》是在学生一年级初步认识了整时、半时、快几时了、几时刚过的基础上教学的。这一节课的教学内容是：通过观察和操作，使学生认识时间单位时、分，初步掌握这些时间单位间的进率，使学生学会看钟表上表示的时间，学会记时间的方法，初步建立时间观念。本课的重点是认读几时几分，难点是掌握认读几时几分的方法。学生最容易出错的是认识快几时了的钟面，如：3时55分、6时58分等。
二年级的学生年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。本节课的教学处处结合学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，把学习的内容与学生的生活实际密切联系起来。为的是抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，让学生在愉快的情境中学习。同时我还采用了让孩子们通过合作交流发现钟面的结构，这样既活跃了学生的思想，激发了认知兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性。在整个教学过程中，我注重通过让学生积极动眼、动耳、动脑、动口，通过想一想、数一数、说一说、比一比、写一写、拨一拨等多种形式，引导学生自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。在整个的教学过程中学生的主动参与意识很强，真正的成为了课堂主人，但本节课的教学并不是很完美，以后教学中，尽量多给学生留一些活动的空间和时间，让学生更多的参与动手动脑，体验知识的形成过程。
在学习之后的反馈中可以看出大部分孩子对于课堂内容掌握很好，效果很好，从而可以看出多媒体课件的运用起到了很大的作用，在教学中我相信，只要信息技术运用得恰当，必然会给数学课堂教学注入新的活力，为数学课堂教学拓展出广阔的思维空间。可是也有让人担忧的地方，还有几个孩子，连一年级的基础知识都不会，时针、分针都分不清，只有与家长沟通一下，一起努力了!
本文就是威廉希尔app 为大家整理的小学数学教学反思：《认识钟表》，希望能为大家的学习带来帮助，不断进步，取得优异的成绩。
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