1、继续认读生字词。
2、正确、流利地朗读课文，注意读好长句子和轻声。
第二课时
一、 复习检查
1、出示词语，指名认读：
经常 当时 功课 每次 邓小平 时候 先生母亲 衣服
2、齐读
二、 精读训练
1、精读第一自然段。
(1)自由读第一自然段，说说读懂了什么?
(2)口头填空：邓小平爷爷小就能写( )好字，( )受到先生的( )。
(3)教者讲：“一手”有时用来表明某人有一种技术或本领。
(4)指名朗读全段。
2、精读第二自然段。
(1)揭示练习题，讲这是两个长句子，要求各自轻轻读课文后口头填空。
(2)再次读第二自然段，思考下面的问题：
① 这一自然段一共几句话?说出每句话的意思。
② 两个长句子告诉我们什么?
③ 练习用“先……再……”说一句话。
④ 联系书上的插图，体会先生的要求：身坐正，纸放平，笔垂直，专心致志。结合讲“要求”：提出的具体条件。
⑤ 指名读第五句，体问：“小平学习这样用功”怎样用功?母亲心里怎样高兴?
3、回顾全文，讨论：邓小平爷爷小时侯写的字就很好，我们从哪儿看出来?
(1)邓小平爷爷小时侯写的字就好，我们从哪儿看出来?
(2)为什么他能把字写好?
三、 作业
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