【编者按】由威廉希尔app 小升初频道提供，是根据小升初整理的《禁烧麦秆、保护环境》综合实践活动教学案例 ，因此老师及家长请认真阅读，关注孩子的成长。

《禁烧麦秆、保护环境》综合实践活动教学案例

【活动背景】：

近年来，机械化收割逐年在我们这个偏远小县城兴起，在代替传统体力劳动的同时也出现了严重的环境问题，每年麦收季节，农民收割完小麦后的麦秆都就地焚烧，造成麦田里狼烟四起，天空乌云弥漫，给空气带来极大的污染，火灾事故蠢蠢欲动，给环境和安全带来了极大隐患。我班30名同学都生活在农村，家家都有几亩农田，开展一次以“禁烧麦秆、保护环境”为主题的实践活动势在必行。

【活动重点】：

1、调查村民屡禁屡烧的原因。

2、做好禁烧麦秆、保护环境宣传工作。

【活动目标】：

认知

1、初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。

2、培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。

情感态度：

1、通过对焚烧麦秆所造成危害的认识，激发学生禁烧麦秆、爱护环境的情感，培养学生的环保意识。

2、配合政府部门，义务做好宣传，为麦秆禁烧工作献一份力，养成初步的服务社会意识和对社会负责的态度。

【活动准备】：

1、多媒体课件。

2、活动记录表。

3、《禁烧承诺书》30份。

【活动对象】：本班全体学生。

【活动方法】：

1、宣传发动—— 明确活动主题。

2、走访调查—— 探寻问题根源。

3、实际行动—— 做好麦秆禁烧宣传工作。

4、汇报总结—— 展示活动所得。

【活动步骤】：

第一阶段：宣传发动——明确活动主题

活动时间：9月14日

一、先展示人们在清新的环境中晨练、鱼儿在清澈的小溪里嬉戏、鸟儿在碧蓝的天空中翱翔的录像及图片，让学生感受清新的环境给人们生活带来的舒适与惬意;再展示田间麦秆焚烧、天空火红一片、乌烟瘴气的录像及图片，让学生谈谈在这样的环境中生活的感受。

二、教师出示近几年由焚烧麦秆所造成重大事故的新闻报道，让学生说说听了这些骇人听闻的事例有何感想。

三、让学生说说身边是否也有焚烧麦秆的现象，叙述农户焚烧麦秆时的“火红”场景，再结合自己的亲身经历，谈谈焚烧麦秆有哪些危害。

①、严重影响大气环境质量;

②、对交通安全构成威胁;

③、形成新的火灾隐患;

④、对人身体健康造成严重影响;

……

四、让学生初步谈谈农民朋友焚烧麦秆的原因。

五、告诉学生，我们将共同参与一次“禁烧麦秆、保护环境”的社会实践活动。让学生说说开展实践活动的意义。

1、保护农村生态环境。

2、配合政府部门，为麦秆禁烧工作出一份力。

3、锻炼实践能力。

4、为社会主义新农村建设做出贡献。

……

六、作业：

完成活动记录表(一)。

第二阶段：研究现状——探寻问题根源

活动时间：9月21日

一、教师先检查调查表的完成情况，然后进行简单的反馈。

二、共同合作，调查出近三个年度焚烧过麦秆农户及焚烧亩数。

三、探寻农户麦秆就地焚烧、屡禁屡烧的原因：

1、个人交流所调查到的原因。

2、师生共同归纳主要原因。

四、针对调查出的原因，我们小学生能够做些什么?让学生以小组为单位，进行充分讨论。教师对学生发言中一些行之有效的做法予以肯定。

1、向社会发一份“禁烧麦秆、保护环境”的倡议书;

2、学习麦秆利用方面的知识，然后向农户传播;

3、做好父母的思想工作。禁烧麦秆，从我家做起;

4、一经发现焚烧麦秆的农户，及时予以制止，或拨打报警电话;

五、讨论分组情况，制定小组活动计划。

1、 以便活动的开展，学生根据居住区域及对农户的熟知情况可分为六个组，每组五名同学：

2、 教师指导，根据记录表各小组制定活动计划，由组长负责组员分工。

六、作业：完成活动记录表

第三阶段：实际行动——做好麦秆禁烧宣传工作

活动时间：10月8、9日

一、做好自己父母的宣传工作，与家长签订《禁烧承诺书》。

二、走进田间地头，向农民朋友发放宣传单，宣传焚烧麦秆危害、利用资源等相关知识。

三、提醒学生注意安全、文明宣传、礼貌待人。

四、作业：

完成活动记录表并撰写活动心得。

第四阶段：汇报总结—— 展示活动所得

活动时间：10月10日

一、播放环保公益广告。

二、概述活动情况，导入活动主题，对同学们的积极表现予以充分肯定。

三、各小组展示活动成果。(自行组织汇报形式，形式力求多样化，如：演讲、小品、快板等)

1、汇报本小组的宣传口号、宣传内容;

2、麦秆有何利用价值，本组有何奇思妙想;

3、在活动过程中遇到了哪些有意义的事情?又碰到了哪些新的问题?对于所遇到的问题又有何思考;

4、交流心得体会。

四、教师小结。

由威廉希尔app 小编为您整理的《禁烧麦秆、保护环境》综合实践活动教学案例 就到这里了，希望这篇文章能对大家有所帮助。

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