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综合实践教学设计：珍惜生命之源--水

活动目标

1、让学生了解在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源的情况，增强节约用水的自觉性。

2、通过活动，从而培养学生节约用水的紧迫感和责任心。

3、通过查找、收集、整理资料以及观察讨论、小组合作等多种方式，培养学生的语言表达、运用资料等综合能力。

活动准备

1、小组分工，收集资料，了解水的分布情况、水的学问、水资源的价值、水对世界万物的作用等

2、通过查、看、听、问，了解我国缺水现状。

3、实地考察，观察有哪些水浪费和污水情况，收集有关图片、照片和文字等。

活动过程

一、 导入，生命之源--水

1、师：同学们，上节课我们对水有了初步的认识，今天就让我们再次走进这水的世界。。。

2、出示多媒体：各种水(泉水、瀑布、河水。。。)

3、师：奔腾的江河，平静的湖泊，因为你的存在，你的无私奉献，哺育着地球万物，世界因你而精彩。你——就是生命之水。

板书：生命之水

这节课我们继续去探求水的神奇变化和如何改变水的现状。

二、汇报，交流“神奇”之水

1、师：上节课，老师让你们以不同的方式查找有关水的知识，下面就请小组长上来交流一下

2、学生交流收集的水知识材料

(1)师提出要求：

a. 内容简洁、不重复

b. 声音响亮

c. 时间不超过1分钟

(2)学生进行交流

3、出示多媒体：水资源缺乏、遭受破坏的现状

4、师：多么令人触目惊心啊!生命之水在不断地流失，不断地遭受污染，地球上的生命正面临着威胁。那么，我们应该怎么做呢?

三、导行，争做节水小标兵

说一说：

在我们日常生活中(如家庭、学校、公共场所等地方)，你看到过哪些浪费水资源的现象?

看一看：

如果自来水龙头不拧紧，水一滴一滴地往下滴，10天就会漏掉1000千克水，这些水可供炼钢40千克，发电100度，生产化肥500千克。(一滴水看似平常，但可以积少成多，当浪费的人多了，浪费的时间长了，地球上就会有许多水资源被浪费掉。)

算一算：

每人每月节约2千克水，全校1200名师生可节约多少千克?每吨水需要2。8元，那么全校师生每月可以节约多少元?

(真是不看不算不知道，一看一算吓一跳，节约用水，就是创造财富。)

做一做：

1、师：如今我们宜兴政府花了几个亿让千家万户喝上了横山水库的水，水价由一吨1.8元调整到了2.8元，那么我们在学校、在家里应该如何进行节水呢?

小组合作要求：

a. 配合默契，分工合理 b. 语言简练，金点子多

c. 形式新颖，富有创意 d. 时间合理，五分钟内

2、小组进行讨论，制定一份节水方案，设计一、二条节水标语。(看看哪个小组的金点子最多，评出金点子奖)

3、大组交流

(由小组代表上台交流，其余同学做评委)

4、小结进行评比

四、活动总结

1、师：同学们，你们通过课前的认真准备，课中的积极参与，踊跃发言，进一步认识到水资源对人类的重要性，并且制定了可行的节水方案，美丽的家园需要水的滋润，健康的生命需要水的浇灌，让我们从现在做起，从我做起，珍惜、节约生命之水，人人争当节水小标兵。

2、完成板书：珍惜生命之水

五、课后延伸

回家后，向你爷爷、奶奶、爸爸宣传水的重要性并介绍几条节水的绝招。

六、板书设计

活动目标

1、让学生了解在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源的情况，增强节约用水的自觉性。

2、通过活动，从而培养学生节约用水的紧迫感和责任心。

3、通过查找、收集、整理资料以及观察讨论、小组合作等多种方式，培养学生的语言表达、运用资料等综合能力。

活动准备

1、小组分工，收集资料，了解水的分布情况、水的学问、水资源的价值、水对世界万物的作用等

2、通过查、看、听、问，了解我国缺水现状。

3、实地考察，观察有哪些水浪费和污水情况，收集有关图片、照片和文字等。

活动过程

一、 导入，生命之水

1、师：同学们，上节课我们对水有了初步的认识，今天就让我们再次走进这水的世界。。。

2、出示多媒体：各种水(泉水、瀑布、河水。。。)

3、师：奔腾的江河，平静的湖泊，因为你的存在，你的无私奉献，哺育着地球万物，世界因你而精彩。你——就是生命之水。

板书：生命之水

这节课我们继续去探求水的神奇变化和如何改变水的现状。

二、汇报，交流“神奇”之水

1、师：上节课，老师让你们以不同的方式查找有关水的知识，下面就请小组长上来交流一下

2、学生交流收集的水知识材料

(1)师提出要求：

a. 内容简洁、不重复

b. 声音响亮

c. 时间不超过1分钟

(2)学生进行交流

3、出示多媒体：水资源缺乏、遭受破坏的现状

4、师：多么令人触目惊心啊!生命之水在不断地流失，不断地遭受污染，地球上的生命正面临着威胁。那么，我们应该怎么做呢?

三、导行，争做节水小标兵

说一说：

在我们日常生活中(如家庭、学校、公共场所等地方)，你看到过哪些浪费水资源的现象?

看一看：

如果自来水龙头不拧紧，水一滴一滴地往下滴，10天就会漏掉1000千克水，这些水可供炼钢40千克，发电100度，生产化肥500千克。(一滴水看似平常，但可以积少成多，当浪费的人多了，浪费的时间长了，地球上就会有许多水资源被浪费掉。)

算一算：

每人每月节约2千克水，全校1200名师生可节约多少千克?每吨水需要2。8元，那么全校师生每月可以节约多少元?

(真是不看不算不知道，一看一算吓一跳，节约用水，就是创造财富。)

做一做：

1、师：如今我们宜兴政府花了几个亿让千家万户喝上了横山水库的水，水价由一吨1.8元调整到了2.8元，那么我们在学校、在家里应该如何进行节水呢?

小组合作要求：

a. 配合默契，分工合理 b. 语言简练，金点子多

c. 形式新颖，富有创意 d. 时间合理，五分钟内

2、小组进行讨论，制定一份节水方案，设计一、二条节水标语。(看看哪个小组的金点子最多，评出金点子奖)

3、大组交流

(由小组代表上台交流，其余同学做评委)

4、小结进行评比

四、活动总结

1、师：同学们，你们通过课前的认真准备，课中的积极参与，踊跃发言，进一步认识到水资源对人类的重要性，并且制定了可行的节水方案，美丽的家园需要水的滋润，健康的生命需要水的浇灌，让我们从现在做起，从我做起，珍惜、节约生命之水，人人争当节水小标兵。

2、完成板书：珍惜生命之水

五、课后延伸

回家后，向你爷爷、奶奶、爸爸宣传水的重要性并介绍几条节水的绝招。

以上就是综合实践教学设计：珍惜生命之源--水全部内容供家长参考，祝能够进入是适合的学校!

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