编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，更好地组织教学活动。下面为大家分享六年级语文上册学与问教案，欢迎阅读参考！
教学要求：
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 学会本课生字。理解有生字组成的词语。
3、 联系课文说出诗句中带点字的意思，再理解诗句的意思。
4、 引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。
教学重点：
理解“多问”与“勤学”的关系。
教学难点：
发扬勤学好问的精神，做知识的主人。
教具准备：
光盘、挂图、录音机。
教学时间：
二课时
第一课时
一、 故事导入，激发兴趣，设疑
1、 讲述哥白尼小时候的故事，导入新课。
2、 揭示课题： 18 学与问
3、 提问：学与问到底有什么联系呢?
二、 初读指导
1、 自学课文。
(1) 借助拼音读准字音，读顺句子。
(2) 查字典或联系上下文初步理解词语的意思。
2、 检查自学情况。
(1) 认读词语。
钥匙、芳菲、翱翔、强健、哥白尼、五彩缤纷、
殿堂、好奇、瞬息万变、相辅相成、日新月异
(2) 大致交流词义。
(3) 指名读课文，读通顺。
3、 默读课文，思考：全文共有几个自然段?各写了什么?
第1自然段：“问”是打开知识殿堂的金钥匙。
第2自然段：哥白尼从小喜欢“问”，导致他对科学的不懈追求。
第3自然段：小学生有问题邀请叫别人，拜能者为师。
第4自然段：我们要像沈括那样，把勤学好问与观察思考结合起来。
第5自然段：养成勤学好问的习惯，才能成为学习的主人。
三、 再读课文，理清文章思路。
课文围绕“学”与“问”先写了什么?再写了什么?然后写了什么?最后写了什么?
学生讨论回答。
四、 写字指导
1、 指导要点：钥 缤 瞬 辅 翱
2、 学生在书上描红。
五、 布置作业
1、 抄写词语。
2、 读课文。