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人教版六年级语文上册《我的舞台》教案怎么写

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2016-09-11

在娘胎里   登台唱戏    大闹天宫

小床上    咿咿呀呀    学着唱戏

剧场里    场场必到    兴味盎然

院子里    抻拉压拽    为所欲为

在家里    老实做人    认真演戏

舞台对我有着神奇的吸引力。那舞台还给予了作者什么呢?

出示: 读——我在舞台上慢慢长大,舞台如一炉火,炼就了我的勇气和毅力。(板书:勇气和毅力)

师:是舞台炼就了我的勇气和毅力,是舞台成就了一个出色的吴霜!

作者的舞台无处不在,正如人所说的:心有多大,舞台就有多大。作者之所以成功,离不开她对艺术的钟爱,也离不开艺术的熏陶,更离不开她的母亲对她的艺术感染,想听一听她的母亲新凤霞唱的《花为媒》吗?

4、 播放评剧《花为媒》音乐。

过渡:刚才我们一起欣赏了具有北方地方特色的评剧,感受到了我国戏剧艺术的魅力。同学们你们想过没有,在这美妙的音乐和成功之后,艺术家们他们所付出的艰辛和心血吗?

5、请默读课文,划出表现我学艺艰辛、吃苦耐劳的句子,并写好批注。

三、品析重点句,深入理解课文

1、每场必到。路途远,演出晚,都不怕,体现了一个孩子对戏剧艺术发自内心的热爱。(带着你的感觉读读这句话。)

2、选择在幕后看戏。

出示——“每次演出,我一定要到台前去看,即使被挤在厚厚的幕布里,常憋闷的满头是汗,也兴味盎然。”

什么叫“兴味盎然”?谁来理解一下,课文指“我”看戏的兴趣很浓。

是啊,台上在演出,小吴霜在幕后只顾(学母亲演戏的身段,记母亲演戏的戏文,揣摩戏曲中的板眼……)忘记了(侧台人多声杂,又热又闷,双腿都站麻了,大汗淋漓……)这就叫做“兴味盎然”。“憋闷”一词写出了“我”热得难受。

2、生活中你们有过“兴味盎然”的体验吗?

3、让我们“兴味盎然”地再读一读这一段文字。

4、学艺艰辛

出示——“六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团,翻过来、过去、立起来、横过去,抻、拉、压、拽,为所欲为,奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水,每次都目不忍视地躲到里屋。

提问:这句话中有几个动词,从这几个动词你能感受出什么?奶奶都怎么样了?用一个词来说,什么意思?如果是你能做到吗?而吴霜又是怎么做得呢?

出示——我自己倒从没叫过苦、喊过疼——让观众看我哭哭啼啼地演戏,像什么话呀?

从这句话,你还能感受点什么?带着你的感觉读读

出示——暑去寒来,几年后,我就可以下腰到地,双手倒抓住脚腕;或一手抓住举过头顶的脚心,做前后翻,跑虎跳,其他基本功的动作更不在话下。

我们一起来看看作者练得几个基本功动作。作者能取得这么大的进步,靠的是她的什么呀?(勇气和毅力)

学艺过程中的血与汗、泪与痛,怎一个艰辛了得呀!让我们不由得想到这样的话:

出示:读——

台上一分钟,台下十年功。

只要功夫深,铁棒磨成针。

吃得苦中苦,方为人上人。

不光是学艺,我们的学习也要有这种吃苦耐劳的精神。

正是吴霜的对艺术的这份热爱,以及她对艺术追求的勇气和毅力,才最终使他走上了艺术成功之路。你们知道吴霜的座右铭是什么吗?板书:老实做人,认真演戏

这篇课文已经学完了,你想说点什么呢?

4.深化舞台的内涵。

我们每个人都有自己的舞台。下面进行一个关于舞台的说话练习。

教师的舞台就是

医生的舞台就是

战士的舞台就是

运动员的舞台就是

学生的舞台就是

学习写法,这篇课文写出了作者学艺的艰辛之路,但是笔调是充满轻松、有趣的,你感受到了吗?以前学的文章也有这样的写法,还记得吗?

就让我们像吴霜这样,凭执着的一腔热爱之情,永不言弃的勇气,百炼成钢的毅力,一丝不苟地认真,在我们自己的舞台上演绎属于自己的精彩!

以上是威廉希尔app 为大家准备的六年级语文上册我的舞台教案怎么写,希望对大家有所帮助。

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