教案都必须要对每个课题或每个课时的各个内容经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面是为大家收集的六年级语文上学期伯牙绝弦教案格式，供大家参考。

教学目标

1.朗读课文,背诵课文。

2.能根据注释和课外资料理解句子意思,能用自己的话讲讲这个故事。

3.感受朋友之间真挚的友情。

教学重难点

1.能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容,在此基础上背诵积累。 　　2.感受朋友之间相互理解、相互欣赏的纯真友情。

教学工具

课件

教学过程

一　欣赏乐曲,了解人物

1.请学生欣赏乐曲《高山》《流水》,谈感受。

2.曲子名叫《高山》《流水》,它记载了两个好朋友之间深厚的情谊。我们今天将要学习的《伯牙绝弦》讲的就是这段友谊。

二　初读课文

1.指名读课文,读准字音。

2.学生再读课文,根据自己对文言文的理解,注意停顿。

3.老师范读,引导学生感受文言文的节奏和韵味。

伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮/若/泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮/若/江河!”伯牙/所念,钟子期/必得之。子期死,伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。

三　读懂课文内容

1.这是一个发生在古代的故事,主人公是俞伯牙和钟子期。课文记叙了一个怎样的故事呢?先回忆学习文言文有哪些方法。(借助注释或联系上下文理解;通过平时学习古诗知道,学古文不能生搬硬套,要学会用自己的话讲述古文的意思。)

2.学生自学,弄懂课文的意思。

3.集体交流。

(1)伯牙善鼓琴,钟子期善听。

重点理解“善”字的意思是擅长,善于。

(2)伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”

句子的意思:伯牙弹琴的时候,心里想到高山,钟子期听了(赞叹)道:“你弹得太好了!简直就像巍峨的泰山(屹立在我的面前)!”伯牙心里想到流水,钟子期(如痴如醉,击节称快)道:“妙极了!这琴声宛如奔腾不息的江河(从我心中流过)!”

需要注意的字:“善哉”是指太好了;“若”指好像。

(3)伯牙所念,钟子期必得之。

句子的意思:不管伯牙心里想到什么,钟子期都能准确地道出他的心意。

(4)伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。

句子的意思:伯牙(悲痛欲绝),觉得世界上再也找不到(比钟子期更了解他的)知音了,于是,他把心爱的琴摔碎,终生不再弹琴。

四　用自己的话讲讲这个故事

1.再读课文,体会课文的意思。

2.用自己的话讲讲这个故事。

3.说说伯牙绝弦的原因。

学生甲:因为钟子期死了,所以伯牙绝弦。

学生乙:因为钟子期死了,俞伯牙觉得不会再有知音了,所以他绝弦。

课后习题

用课文原句回答问题。

(1)当伯牙鼓琴,志在高山时,子期有怎样的感叹?

(2)子期死后,伯牙做了什么?

2.《伯牙绝弦》这个故事最让你感动的是什么?

以上是威廉希尔app 为大家准备的六年级语文上学期伯牙绝弦教案格式，希望对大家有所帮助。

相关推荐：

六年级上学期语文《与诗同行》教案（人教版）

小学人教版六年级语文上学期《诗海拾贝活动二》教案