教案要让学生在课堂上学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验，教案要成为一篇独特的"课堂教学散文"或是课本剧。下面是为大家收集的六年级语文上学期中华少年教案，供大家参考。

教学目标

1.理解诗歌内容，为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。

2.通过分角色朗读、表演朗读等多种形式，有感情地朗诵诗歌，读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情。

3.让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。

4.通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。

教学重难点

重点：了解祖国的过去、今天、明天

难点：感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。

教学工具

课件

教学过程

一、预习探究

1.导入新课：同学们，当你看到祖国的锦绣山川，悠久灿烂的历史文化和日新月异的变化时，你是否为祖国的日益强盛感到骄傲?是否为自己是一位中华少年而感到自豪呢?今天就让我们一起来学习一首诗歌：《中华少年》。

2.读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后，同桌间互相检查。

3. 查字典或联系上下文理解不懂的词语，可以在小组内互相讨论。(出示学案)

4.检查字词的读音和词语的理解(出示课件)

二、合作交流

1.指名读诗，读后评价是否正确流利。

2.互相交流：了解了些什么，还有什么不懂的地方。

3.划分结构层次。(课件出示)

4.阅读欣赏课前收集的有关历史典故、传统风俗的资料和图片。

(至此完成教学目标1)

三、品读体验

1.读第1自然段，想一想：“雪莲”“乳燕”“雏鹰”“山丹丹”各喻指什么?

2.默读第2.3.4.5自然段，想一想，是什么哺育滋养了中华少年?(悠久的历史、灿烂的文化)

3.读第6.7自然段，感受四个“不”句和四个“要”句的鲜明对比，它们表达了怎样的情感?(中华少年建设中祖国的坚强决心。)

4.齐读第8自然段，体会诗歌首尾照应的表达方法。

5.读了这首诗，你有什么感受?(交流对诗句含义的理解，诗句的表达方法及内心情感体验。)

6.自由朗诵

以充沛的情感读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情。

7.分角色朗诵

甲、乙、丙、丁分配朗诵或四人小组合作读，也可以全班分角色朗诵。

8.表演朗诵。配上音乐，表演朗诵。

(至此完成教学目标2)

四、巩固延伸

1.你从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件?结合课前搜集的相关资料说出来。

2.收集热爱祖国的诗歌，课外开展诗歌朗诵会。

(至此完成教学目标3)

以上是威廉希尔app 为大家准备的六年级语文上学期中华少年教案，希望对大家有所帮助。

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