②这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。

a、理解词语:流动、流进

流动: “流动”中的“绿”是一种水淋淋的、富有动感、极具生命力的色彩,它可以“融化”“所有的色彩”,表现了山雨带给山林的色彩变化。

流进: “流进”的“绿”不光是眼睛看到的,更是用心灵感受的,突出雨中的“绿”那种让人难以忘却的美。

b、我们眼前的颜色不是静止的,而是流动的,这多么富有生机啊,这样清新的绿色流进我们的眼里,我们的心里,我们是不是觉得心情很舒畅呢?是不是要用一种舒畅的心去朗读它呢?喜欢这一句的同学一起来挑战一下

4、(引读)雨改变了山林的颜色,是整个上林都充满了色彩美。阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认。有——,也有——。在雨中,所有的色彩都融化在——,绿得——,绿得——。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进——,流进——

5、小组分组朗读第二段。

(三)学习“雨后”部分

1.山林中的雨,它充满着音韵美和色彩美,它让我们意犹未尽,可不知什么时候,雨停了,下面让我们去看看。山雨过后,又会是怎样的画面呢?赶快去读读吧。

① 鸟儿的歌声为什么那么动听?谁能用轻松愉快的朗读把小鸟把鸟儿的愉快读出来?喜欢写鸟儿这一句的同学,一起读一读吧!

② 雨滴也是一位小小音乐家,大家和它一起来演奏一下。(全班齐读描写雨滴的这一句话)

2、写鸟儿的叫声与水滴的滴落声有什么作用呢?(更加突出了山林的幽静,板书:幽静)

3、原来是余音未了,真是让人回味无穷啊,所以作者说——(生接)“仿佛是一场山雨的余韵。”(板书:雨后余韵)

4、下面让我们大家一起来回味一下,以句号为分割点,第一组同学读第一句,到第二句的时候,加上第二组的同学,第三句加上第三组同学,第四句加上第四组同学,让后剩下的让我们大家一起来读!

四、欣赏图文，拓展延伸

1、其实生活中并不缺少美,只是缺少发现美的心。你看,雨在我们眼中是多么平凡的一种自然现象啊,可是作者赵丽宏却可以把它写得像一首动听的歌谣,、不同的人,在不同的心情下,对于雨就有不同的体会啊,大家想不想知道,一位考了100分的小作者眼中的雨是怎样的呢?(出示作品)拿起纸和笔,写一写你们眼中的雨吧!(让学生声情并茂地朗读自己的作品)

2:阅读推荐:朱自清《春》相关语段。

五、课后小结

1.孩子们,我们生活中有许许多多的美,例如,善良的心灵美吗?文明的举止美吗?高尚的品格美吗?所以请大家用你善良的心,聪慧的眼睛观察一下你的周围吧,你就会发现更多的美!

2.阅读推荐:朱自清《春》相关语段。

以上是威廉希尔app 为大家准备的六年级语文上册山雨教案，希望对大家有所帮助。

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