多引导学生进行细致的观察，并充分发挥想象，写出自己的见闻和感受。下面是为大家收集的六年级上册语文课本习作一教案，供大家参考。

教学目标

1.根据交流的情况，选择一项进行习作。

2.通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。

3激发对大自然的热爱之情。

重点  认真修改自己的作文。

难点  交流与讨论，发现作文的不足之处。

方法  自主、合作、探究

师生活动过程

一、交流谈话，激趣导入

在口语交际课上，同学们交谈兴很浓，仿佛自己走进了神奇的大自然，并融入其中。同学们也有了写的欲望，想把自己的独特感受写下来。

这节课我们就来加工整理自己对大自然的独特感受，选择其中的一项，展开联想和想象，然后写下来，一定能成为一篇佳作。

二、选材命题，明确要求

(1)选择话题，确定材料。   选择“成为大自然中的一员、走进音响世界、回顾暑假生活”三个话题中的一个，确定写作材料。暑假生活有很多可写的内容，这次主要以浏览风景名胜后对祖国大好河山的赞美为主。

(2)大胆构思，精巧命题。    简单交流本组课文的题目，引发学生的积极思维。

师生共同讨论出一些题目：    我是一棵××树、小树与鸟的对话、雪的自述、大自然的声音、蟋蟀在唱歌、 听雨、游×××

(3)习作要求。(投影出示)   学习本组课文的写法，运用到自己的习作中去。

写景的文章，注意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。

记事的文章，注意有顺序地把事情的经过记叙详细，表达自己的真情实感。

记叙清楚，语句通顺，感情真切。

三、试写初稿，进行修改

(1)学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。

(2)学生完成初稿，进行自我修改。

(3)组内互读互改。

四、朗读赏析，交流评议

(1)每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，分三大类由学生朗读，引导学生进行赏析。

(2)学生交流评议。

(3)教师点评。特别要肯定习作中体现出的“独特感受”，恰当地运用联想和想象。

五、再次修改，誊抄习作   再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。

以上是威廉希尔app 为大家准备的六年级上册语文课本习作一教案，希望对大家有所帮助。

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