索溪峪的野教案

一、词语积累

1.意念：念头，想法。如：上课时，我只有一个意念：好好听讲。

2.赋予：交给(重大任务、使命等)。如：建设繁荣昌盛的社会主义强国，是历史赋予我们的神圣使命。

3.绵亘：接连不断(多指山脉等)。如：大别山绵亘于豫、皖、鄂三省的边界上。

4.倩影：美丽的身影(多指女子)。

5.婷婷玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。(也作"亭亭玉立")如：路旁那一株株白杨高耸、挺拔、婷婷玉立，分外醒目。

6.窈窕淑女：窈窕，(女子)文静而美好。淑女，美好的女子。

7.人教版小学六年级语文《索溪峪的“野”》教案：恶作剧：捉弄耍笑，使人难堪。如：同学之间切不可搞恶作剧的把戏。

8.荡涤：洗涤。如：这里的山光水色，足以荡涤胸怀。

二、近反义词

近义词：赋予--给予雕琢--雕刻万仞--万丈绵亘--绵延

反义词：美--丑

三、难句讲析

于是，我感到从未有过的快慰，从未有过的清爽：索溪峪的“野”，荡涤着我的胸怀。

这是课文的最后一句，是全文的结语，总写索溪峪景观留给作者的感受：感到舒畅而慰藉、轻松而爽快，“野”趣使作者的胸怀像经过洗涤一样舒爽。

作者的感受，表达了他对索溪峪鬼斧神工、自然天成的瑰异景象的赞美和热爱之情。

四、难段讲析

课文第5自然段。

这一段写的是在索溪峪畅游，连人们也变“野”了。这里的“野”，是不受约束的意思。

全段共三句。第一句是总起句。接下来一个长句从四个方面具体讲人变“野”了：文静的城里姑娘边走边啃玉米棒儿，老叟(老头儿)在石块间蹦来跳去，遇到山溪一行人赤脚趟水而过。最后总写一句人们的“野”：在这幽美的环境中，人们全然没有了久居闹市惯有的庸俗之气，恢复了原本质朴的状态了。

这一段说明，大自然能改善人的心境、陶冶人的情操。

五、篇章学习

本文先总叙再分叙，最后讲自己的感受。

本文可分三部分。第一部分(第1自然段)，全文总起，点出索溪峪的特点：“野”。第二部分(第2-5自然段)，从山、水、野兽和游人四个方面分写索溪峪的“野”。第三部分(最后一个自然段)，讲作者的感受。

本文写索溪峪的山和水时，用了一些打比方和把物当人写的方法，使文章更加生动，并且融入了作者的感情。

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