板书：春：轻盈

请女生来读出春天轻盈的感觉，点出春天烟台的还像个“顽皮的孩子”

(2).春天的烟台人也没闲下来，让我们看看烟台人在春天的活动吧

出示语段，点出人们在春天的辛勤劳作

(3).播放春天海的录像

(4).比较两个“扑”的作用，并男女分组读

3.学习夏季的景色

过渡：请同学们轻声朗读课文的第四小节，一同走进夏天的烟台，感受夏季的浪漫。

(1)出示语段，请学生结合自己的预习作业来解释红色词语

(2)结合录像朗读语段。感受夏季的浪漫(板书：夏：浪漫)

4.学习秋季的烟台的海

过渡：春华秋实，海上的秋天又是一番怎么样的场景呢?

师引读，请学生比较第五小节在写法上和前面几个小节有什么不同?

指导：秋天的描写重点在于描写烟台的人，点出“充实与忙碌”

出示录像

充实与忙碌加红，学生朗读

板书：秋：充实

四.总结全文

1、正是这一年四季波澜壮阔的情景让烟台的海是一幅( )，是一道( )广阔的背景)，是一座(壮丽的舞台)

2.。交流为什么说烟台的海是画，背景，舞台

3。复习本课的词语

3、指导学生学习本课借景抒情的写法，以《嘉定的……》为题，写一篇小作文，学以致用，以提高写作能力。

板书设计：

烟台的海

画 背景 舞台

冬　　 凝重

春　 独特 轻盈

夏　　 浪漫

秋　　 充实

相关推荐：

2014年小学六年级语文《两小儿辩日》教案  

2014年小学六年级语文《卖火柴的小女孩》教案