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2013-11-02
3、画三个工程的示意图。
(1)轻声朗读5、6自然段，然后在练习纸上画出示意图。
(2)用因果关系的句子说说为什么用不同方法开凿隧道和设计“人”字形线路。
4、齐读最后一段，重点理解“藐视”、“回击”。
(五)总结升华
1、师小结：京张铁路默默无言，但它用铁一般的事实，告诉全世界：中国人有骨气，中国人有智慧，中国有希望。
同学们，通过这节课的学习，詹天佑的事迹又一次深深地感动了我们，我们可以推想，他的事迹肯定也感动了当时的中国，我们完全可以说詹天佑是当之无愧的感动中国的世纪人物。下面，就让我们以自己的方式为他颁发特殊的大奖。
2、小练笔：为我们心目中的英雄——詹天佑写一段事迹简介或颁奖词，要写得朴实而真挚。(可以仿照2007感动中国年度人物的颁奖词，也可以用上课文当中的一些词语)
3、交流(学生面对詹天佑头像，有感情地朗读颁奖词)
4、小诗升华
是你，用生命捍卫了祖国的尊严;
是你，用血汗洗刷了中国的屈辱;
是你，面对艰险与嘲笑毅然接受了任务;
是你，为祖国修筑了第一条中国人自己修筑的铁路。
是你，詹天佑!
窗户上还映着你伏案审阅的身影，
八达岭还留着你深深的脚印。
你的光辉业绩给了帝国主义者一个有力的回击，
你的努力圆了几代中国人的梦想，
你的杰作将永远保存，你的精神将永远流传。
深情地呼唤您——詹天佑!
教案是教师的教学设计和设想，希望这篇小学六年级语文詹天佑第教案可以有助于您备课!
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标签：六年级语文教案
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