语文是其他学科的学习基础，教好语文有利于促进学生的全面发展与终身发展。如何进行教学设计是教师值得思考的。威廉希尔app 编辑了小学六年级语文教案《跑进家来的松鼠》，欢迎阅读!

学习目标 1.我会认读课文中的生字以及由生字组成的词语。

2.我能准确、流利地朗读课文。

3.我能初步了解课文内容，并能理清文章脉络，体会作者对松鼠的喜爱之情。

学习重

难点 重点：学习课文中的生字新词。难点：感知课文内容，感悟松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情。

学法指导 多读几遍课文，读通读顺，了解课文大意，想一想松鼠在“我”家做了哪些事情，再读课文，通过对文章语句的如情入境的读，感受作者一家人对松鼠的喜爱。

知识准备 1.搜集松鼠的相关资料。2.自学课文中的生字词，初步了解课文内容。

导  案 学    案 问题预设 听课畅想

导入新课，

展示目标。 1.介绍了解的有关松鼠的资料。

2.明确学习任务。 1.我会认读课文中的生字以及由生字组成的词语。

2.我能准确、流利地朗读课文。

3.我能初步了解课文内容，并能理清文章脉络，体会作者对松鼠的喜爱之情。

预习检测 1.正确认读文中的生字词语

2.说说课文的主要内容。 1.给加点的字注音。

储备        贮存    蹿出   蹭   烟囱

2.解释词语

不甘落后     千方百计     哭笑不得  贮存  储备

3.比一比，组词。

蹿(      )贮(      ) 蹭(      )储(      )

窜(      ) 赔(      ) 曾(      )  诸(      )

自主学习

理清脉络 自由朗读课文。   课文中写了关于松鼠的那几件事?我从中体会到了什么?

指导阅读

体会情感  快速浏览课文 从哪些句子中体现出“我”的一家人十分喜欢松鼠?

展开对比

习得表达

独立辨析 《老人和海鸥》《跑进家来的松鼠》这两篇课文都是写人与动物之间的故事，但在写法上有何不同?

总结归纳

作业 1. 选用课时设计作业。

2. 小练笔：我与动物之间的故事。

课后反思

以上就是威廉希尔app 为大家提供的小学六年级语文教案《跑进家来的松鼠》，小编真诚地希望我们每一位教师能实实在在教课程，轻轻松松的学习;每一课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光!

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