语文是一门基础学科。一个人的能力和语文水平的高低息息相关,而小学生的语文学习是基础,对以后的学习会产生不可估量的影响。怎样才能提高孩子们的学习成绩,让他们对语文学习产生兴趣呢?威廉希尔app 编辑了六年级语文教案模板《山中访友》，欢迎阅读!

课题: 1.山中访友 课时：一课时 编写人: 洁、红、婷、莉、晶   审核:

学习目标

学习重点 1.学习生字新词。能借助工具书或联系上下文理解词语意思.

2.初步阅读，说说作者拜访了几位好友，想想作者为什么以“山中访友”为题。

我 的 收 获:

易错字有：

难理解的词有

我的疑问有：

1.

2.

评★说明:做 得最好5颗★,一般3颗★

学生自我预习评价:

组长评★

合作:_

展示:

达标:

导学过程

知识储备

李汉荣(1958——)，著名诗人、散文家、中国作家协会会员。他主张回归到生命的本质当中去，与山河自然、生灵万物共呼吸。

一、自学提纲和反馈：自读课文

1.认真读课文，读准字音，读通句子。

2.掌握生字新词,可交流识记方法。

3.联系上下文理解下列词语。

德高望重  俯身凝望  津津乐道

二、合作交流：

1.想一想李汉荣先生到底去山中拜访了哪些朋友?作者怎么称呼他们?

课文为什么以“山中访友”为题目?

2.从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情?你是否也有过类似的体验?和同学交流交流。

三、达标测评：

1.生字词我会填。

yāo qǐng      pù  bù     dǒu  qiào    shēn  qū

(         ) (        )  (         )  (         )

jīn jīn lè  dào        fǔ  shēn  níng  wàng

(                )      (                   )

2.为加点字选择正确的读音。

唱和 (hè hé)     树冠 (ɡuān ɡuàn)    旋转(zhuàn zhuǎn)

扎进(zā zhā )  细数(shǔ shù  )

芦溪外国语学校 语文 导学稿(6A0102)

六 年级    班  姓名              组    号   时间 2013年8月 28日课型  新授

课题: 1.山中访友 课时：第二课时 编写人: 洁、红、婷、莉、晶  审核:

学习目标

学习重点 1.通过独立思考和小组合作，鉴赏本文新奇丰富的想像美。并联系课文内容理解句子。体会“我”和山里的“朋友”的深厚感情。

2.学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。体味作者所表达的对大自然的热爱之情，培养健康高尚的审美情操。 我 的 收 获:

易错字有：

难理解的词有

我的疑问有：

1.

2.

评★说明:做 得最好5颗★,一般3颗★

学生自我预习评价:

组长评★

合作:_

展示:

达标:

导学过程

知识储备：这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”?走进山林?探访山中的“朋友”?与“朋友”互诉心声?营造了一个如诗如画的世界?表达了对大自然的热爱之情。

一、合作交流：

1.联系课文内容，说说对句子的理解。

(1)老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?(为什么说老桥像“一位德高望重的老人”?请你用“德高望重”说一句话。)

(2)走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

2.学习首尾，体会写法 。

文章的开头和结尾是什么关系，从这两段文字，你又感受到了什么?

二、达标测评：

假设你是某一景物，实际上景物已经成为游人的朋友了，请你以景物为角色，与游人互诉心声，学习小组合作，进行创造性对话。

以上就是威廉希尔app 为大家提供的六年级语文教案模板《山中访友》，小编真诚地希望我们每一位教师能实实在在教课程，轻轻松松的学习;每一课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光!

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