3、师：在寻找五瓣丁香花的过程中，哪些语句写出作者不同的心情?读读5-20节，划出有关的句子。

(1) 学生交流，找到句子。

① 于是，那天放学后，我兴致勃勃地又去了街心花园。

② 我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻离去。

③ 我像发现了奇迹似的兴奋不已。

④ 我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。

⑤ 我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁

香!

(2) 这五句句子中，你看出作者的心情是如何变化的呢?

(3) 师根据 学生讨论，并归纳板书：兴致勃勃-悻悻-兴奋不已-沮丧-惊

喜

4、师生共同小结。

5、为了找到五瓣儿丁香，作者付出自己艰辛的劳动，在三天寻找过程中，有一天的描写最具体，让我们再来读读第12-19节，想想这次作者又是如何寻找

的呢?

(1) 出示第12-19节，学生轻声读，选你喜欢的一句句子，说说作者是如

何寻找幸运花瓣的?

(2) 教师出世花朵，学生观赏。重点知道句子，朗读、体会。

我必须把目光直视着张开的花瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候还要弯下腰仰起头从下往上看。

(3) 同音字区分，知道朗读句子。

一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过：

四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿??

(4) 配乐朗读第12节-19节。

6、师：作者额是如此专心致志地寻找幸运花瓣，她早已深深地陶醉在寻找五瓣丁香花的快乐中，即使在最沮丧时也未曾放弃，就在她心灰意冷时却忽然发现一朵很小很小的丁香。

(1) 学生读第20节

(2) 知道朗读句子，读出作者精细的心情。

(3) 放飞想像，她当时会怎么想，怎么说呢?

我的心为之一懂，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香!-------------。

(4) 齐读句子

师：作者在几乎已认定自己是一个找不到幸运的人时，却忽然发现五瓣丁香花，此时此刻，你想到哪句话形容当时的情景?

7、找到五瓣丁香花，她是那样激动，那样惊喜，难怪她会回味。朗读第21节。

8、小结：寻找幸运花瓣的过程使作者感到乐此不疲，使她获得惊喜，更带给她从为体验过的快乐。

四、学生格言，理解文章

1、师：幸运真是可遇而可求的，正如文中所说。

2、出示课文最后三节

(1) 指导朗读这三节。

(2) 读到这里，你觉得这快乐是什么?

(3) 文章最后一节描写的正式作者在寻找五瓣丁香花的过程中对“幸运”

的领悟。

(4) 把它当作格言记住，并试着背一背。

3、老师再向你们推荐几句格言，选择你喜欢的一句介绍给大家。

4、学了课文，你对幸运是否有了新的理解、感悟呢?动笔写一写。

(1) 学生写话。

(2) 交流，教师点评。

5、总结全文：

幸运之神需要我们每个人努力地寻找她，只有付出艰辛的劳动才能收获快乐，愿我们每个人都能把心中的希望变为现实，成为一个幸运的人!

以上是威廉希尔app 为大家准备的五年级上册语文寻找幸运花瓣教案封面，希望对大家有所帮助。

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