(3)、第四节：秋天抓住杉树林“更新换貌”的具体内容：

“红得那样鲜艳，火红火红的，远远看去，好似一团团燃烧的火焰。秋风扫过，那火焰般的红叶飘落在地上，像红色的地毯”、“夕阳和晚霞增加了它的红，雨后的水塘更增加了它的红”、“秋天是杉树林最美丽的时候。”

理解比喻句，把杉树叶子比作火焰，突出了它的红，红得耀眼，加上夕阳、晚霞、雨后的水塘使它红得可爱。

板书：最美

指导朗读：这里充分显示了秋天杉树林的美丽，语速可以稍慢，音量稍轻，表现出幽雅而柔和的秋景之美。

(4)、第五节：冬天：抓住“??地面上，??树干上，??屋顶上，??粉妆玉砌的世界”表现出杉树林冬天所特有的美。

板书：粉妆玉砌

指导朗读：读出欢快的语气

(5)、小结：杉树林一年四季的美景让“我”喜爱，让“我”陶醉，同时，它还给我的童年生活带来了乐趣。

2、 自由地读读课文，课文中哪些语句表现了杉树林给我的童年生活带来了乐趣?划出有关的语句，讨论学习。

(1)、我和小伙伴们一放学，就到杉树林里做游戏。玩累了，??有的还带着“牙牙”学语的娃娃来观看。大伙儿轮流荡秋千??毫不在乎“。写孩子们在杉树林荡秋千。

从“一??就??”能看出孩子们是多么喜欢杉树林，“毫不在意、自顾自”可以看出

小伙伴们在杉树林林里尽情地荡秋千，玩得很快乐。即使吃尽苦头，屁股疼上两三天也“毫不在乎”，反映出孩子们尽情玩耍，心中充满了欢乐。

指名读，读出欢乐的语气。

(2)、“当然这里是我们的天下喽!??有的做游戏。欢声笑语给整个杉树林带来了欢乐。”理解“天下、不约而同、有的??有的??”看出杉树林是孩子们玩耍和学习的天地，同时也是避暑的好去处。

(3)、“我们时常迎着夕阳在这条用红叶铺满的路上来回走动，脚下软绵绵的，舒服极了。从“舒服、时常、来回走动”这几个词中可以看出秋天的杉树林能给我们提供特殊玩耍的方式。

练习有感情地朗读课文。

3、 杉树林给我的童年生活带来了那么多欢乐，在加上它一年四季美丽的景色，不仅让我喜爱，让我陶醉，更让我难以忘记。板书：喜爱

五、 各自找一找自己喜欢的小节认真、有感情地读一读，试着背出来。

六、 完成课堂练习，学生质疑：

(1)、完成课后词语积累2

(2)、照样子把句子写具体。

例：杉树的叶子全变成红色，红得那样鲜艳,远远看去,好似一团团燃烧的火焰。 1、

2、

3、 夏天，大地被灼热的太阳烤得火辣辣的，____________________。 今天，雨下得真大，__________________________________。 _____________________________________________________。

七、布置作业：写段练习。

【板书设计】

1、 快乐的杉树林

春天 帐叶 一??就??、还不在乎、自顾自

夏天 胜地 天下、不约而同、有的?? 有的??、喜爱

秋天 最美 时常、来回走动、软绵绵、舒服极了

冬天 粉妆玉砌、高兴地、有的??有的??、回荡

以上是威廉希尔app 为大家准备的五年级语文上学期快乐的杉树林教案设计，希望对大家有所帮助。

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