教案都必须要对每个课题或每个课时的各个内容经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面是为大家收集的鲸教案设计，供大家参考。

学习目标

1、认识本课3个生字，会写10个生字   2、朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性   3、培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣

课前准备

1、搜集一些有关鲸的文字、图片或录象。2、有生字、新词和重点语句内容的课件。

教学过程    第二课时

一、围绕重点，全班研讨 

1、自由读第2自然段，说一说鲸是怎样进化的?把你自己当作鲸，给同组同学说一说“你”的进化过程。   学生汇报：我们鲸在很远古的时代，和牛、羊一样生活在陆地上.后来环境发生了变化，就生活在了靠近陆地的浅海里.又经过了很长时间，我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化，就成了现在的样子，适应了海里的生活。所以，我们并不是鱼，而是哺乳动物。 2、快速读第3自然段，说说你知道了什么?指名汇报，你是从哪里了解到的，把这些读给大家听一听。 3、鲸生活在海洋里，可它又不是鱼，这真是太神奇了，它在生活习性方面又有什么特点呢?默读4～7自然段，想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性?(课文从吃食、呼吸、睡觉、生长这四个方面介绍了鲸的生活习性。) 4、鲸分为两类，它们在生活习性上有什么不同吗?自由读第4、5自然段用“——”画出须鲸的生活习性;用“~~~~~”画出齿鲸的生活习性.填好表后在小组内交流。   吃食(吃什么，怎么吃，特点) 呼吸(用什么怎么呼吸) 共同点  都吃鱼虾  用肺呼吸浮上海面从鼻孔喷气 须鲸  小鱼小虾吞进吃的多  喷出的水柱垂直细高 齿鲸  大鱼海兽咬住凶猛  喷出的水柱倾斜粗短  5、鲸在睡觉时是什么样呢?学习第6自然段，想像一下鲸睡觉的样子，并把它画下来。 6、轻声读一读第7自然段，说一说你还知道了什么? 

二、回顾内容，朗读记忆 

我们对鲸的生活习性已经有了一些了解，哪个方面给你留下的印象最深，你就把这部分读给小组的人听，看看哪个同学能把自己喜欢的内容背下来。 

三、出示资料，延伸扩展 

1、出示“资料袋”的内容，自由朗读，谈谈感受。 2、通过学习课文，我们对鲸已经有了一些了解.其实，我们人类对鲸还有许多地方都不够了解，这些都等待着同学们去探索。布置同学搜集课外资料，以“鲸的自述”为题，围绕某一方面的内容写一篇短文。

以上是威廉希尔app 为大家准备的鲸教案设计，希望对大家有所帮助。

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