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2015-12-30
(2)从小女孩的语言、动作体会此时小女孩的内心活动。
(3)结合实际理解“拨浪鼓”，体会小女孩的品格。
(4)指导朗读。
(出示三句话)要求学生再自由读一读这三句话，并说说从这些语句中可以看出这是一位怎样的小女孩。
四、解读文题，升华情感。
课文为什么以“月下桨声”为题?“桨声”象征着什么?听到桨声，你会想到什么?(再次播放姐弟俩划动船桨捕鱼的画面。)
五、总结
1、听到悠悠的桨声，我们就会想起勤劳、淳朴、诚实的小女孩，她的一言一行永远留在我们的记忆中。《月下桨声》不仅让我们看到了生活的真、善、美，还让我们学生学到了“通过人物的语言、神态、动作来表现人物”的写作方法。也让我们用心去看、去感受、去写下我们生活中更多的美丽吧!
2、小练笔，选择身边给你留下深刻印象的一个人，学习本文的写作方法，写成一篇短文。
五年级语文上册月下桨声教案是教师的教学设计和设想，希望可以有助于您备课!
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标签：五年级语文教案
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