通过与《鲸》进行比较阅读，探究两篇课文不同的写法，体会作者的表达方法。

三、教学策略

1.自学与合作学习相结合，在品读中体会情趣。

2.合作品读，通过学生之间的交流，感悟方法。

3.对比研读，在比较中总结提升。

4.拓展阅读，鼓励学生大胆发现，总结规律。

四、教学过程

(一)激趣导入

1.了解作者，读读资料袋。

2.学生介绍松鼠。

3.播放一段小松鼠视频。

请学生谈谈松鼠给自己留下的印象。(灵活、聪明、敏捷、可爱……)

   (二)整体感知，检查预习情况