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沪教版语文五年级上册《屋顶上的月光》教案

编辑:sx_yangtt

2015-08-29

优化课程设置,提高教学效率,这就需要做好教学计划。威廉希尔app 小学频道为大家整理了屋顶上的月光教案,希望对大家制定教学计划有所启发!

教学目标:

1、理解“一偿夙愿、囊中羞涩、脱颖而出”等词义。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、抓住四个“终于”,感受巴赫为了音乐历尽艰辛、勤奋学习、执着追求的奋斗精神。

4、实现与巴赫的心灵对话,感悟“屋顶上的月光”所包含的深刻含义。

教学重点:

能体会出巴赫为了音乐历尽艰辛、勤奋学习、执着追求的奋斗精神。

教学难点:

实现与巴赫的心灵对话,感悟“屋顶上的月光”所包含的深刻含义。

教学过程:

一、谈话引入,预习交流。

1、播放音乐,出示文章和巴赫的图片,简介巴赫。

2、引出少年巴赫。

二、学习课文1--3节,体会巴赫热爱音乐的奋斗精神。

1、揭示课题:《屋顶上的月光》

(1)提问:通过预习你们知道少年巴赫是一个怎样的人?

(2)学生交流

2、体会文章是如何写巴赫人热爱音乐的?轻声读1—3节。

(1)思考:哪些词句写出了巴赫热爱音乐?

(2)学生品读体会。

(3)交流:师随机板书 热爱音乐、历尽艰辛、勤奋学习。

三、学习课文4--7节,体会巴赫执着追求的精神。

1、过渡:并提出问题-----巴赫又做了什么?

2、学生交流:抓住句子:哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用,这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱,用白纸一个音符一个音符地抄下来。 理解“偷”的含义。

板书:执着追求

3、引读体会句子:音乐如泣如诉,有身世坎坷的感叹,有遭遇挫折的伤悲,更有对美好理想的追求和对光明的无限渴望。

4、出示填空:哥哥站在月光下倾听着,他很内疚----------,更有些自豪----------,于是潸然泪下。

5、齐读,再次感受。

6、出示文中带有三个“终于”的句子,并体会反复出现“终于”的好处。

7、出示句子:少年终于一偿夙愿,美梦成真-----他就是现代奏鸣曲的奠基者巴赫。

(1)体会最后一个“终于”,理解艰辛后总会获得成功的道理。

(2)理解词语“一偿夙愿”。

(3)齐读。

四、学习课文8--9节,联系上下文感悟“屋顶上的月光”的深刻含义。

1、出示问题:如果此时有人问你,是什么支持巴赫走过那么艰苦的岁月,你会怎么说?

2、出示句子:有人曾经问过巴赫,是什么支持你走过那么艰苦的岁月?他笑着说:是屋顶上的月光。为什么会笑着说?

3、课文把月光比作明灯照亮了巴赫的理想。

板书:照亮理想

4、同学们,你们一定都有自己的理想,说一说自己的理想。

希望为大家提供的屋顶上的月光教案,能够对大家有用,更多相关内容,请及时关注我们!

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