(2)课文写了一件什么事，可先请一个小组汇报，其他小组补充。

(三)再读课文，深入探究

1.快速浏览课文，思考：

(1)“最后的辉煌”指的是什么?

(2)课文是通过哪两件事来描写诺贝尔的?这两件事有什么联系?

2.小组讨论交流。

3.全班议答。

(l)“最后的辉煌”指的是诺贝尔在他临终之际将他的巨额财产捐助给祖国及全人类，对人类科学与文明的发展作出了巨大贡献。

(2)课文写了诺贝尔两件事。一是写诺贝尔是伟大的发明家和举世闻名的企业家，拥有巨额的财产;二是写诺贝尔临终之际将所有财产捐助给祖国及全人类，做为医学教育事业及奖励基金。

这两件事之间是因果关系。正因为诺贝尔创造了将近二百万英磅的财产，才为晚年的捐助创造了条件。

(学生汇报时，教师随机点拨，引导其他小组补充。)

4.你觉得诺贝尔是一个怎样的人?是从哪儿体会出来的?

(l)学生默读勾画理解。

(2)小组讨论交流。

(3)全班交流。

(学生采用读句子、抓词语、谈理解的方法汇报交流，彼此相互补充，教师适时点拨。)

(4)指导朗读。朗读时重点指导学生抓句子，以体会诺贝尔对事业的执著以及对祖国、对全人类的无私的爱。

(四)学生质疑，谈感受

学了课文，你有什么启发?

(学生谈感受后，教师总结。)

以上就是关于小学语文五年级上册教案最后的辉煌，谢谢查阅。