再见了亲人教案

教学目标：

1.学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3.理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。

4.了解课文重点语句对表达情感的作用。

教学重点：

最新的小学五年级《再见了，亲人》教案：体会句子含着的意思，继续学习作者是怎样通过内容表达思想的。

教学难点：

透过事情体会中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。

教学过程：

第一课时

教学目标：

1.学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。

2.理解课文第一自然段的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。

3.了解课文重点语句对表达情感的作用。

教学过程：

一、导入 新课，揭示课题

1.教师引导学生回忆《上甘岭》、《英雄儿女》等电影，回忆英雄邱少云在夺取391高地的战斗中为了不暴露目标，烈火烧身一动不动，英勇牺牲。黄继光为了战斗的胜利，用自己的胸膛堵住敌人的枪口。这些英雄事迹，发生在什么战争时期?(抗美援朝时期)对，中国人民志愿军为了打击美帝侵略者和朝鲜人民并肩战斗，用鲜血凝成了深厚的友谊。1958年当最后一批志愿军撤出朝鲜回国时朝鲜人民送了一程又一程，依依惜别，难舍难分的情景令人感动，今天，我们来学习这样一篇课文。(板书课题：9)

2.介绍作者魏巍和他的主要作品。

3.师生共同交流查阅到的反映抗美援朝的资料。

4.播放《》情景朗读等音像资料，感受情景。

二、布置预习

1.学习生字新词。

2.读通课文。

3.读一读课文，想一想，“”这句话是谁对谁说的，“亲人”指的是哪些人。

4.讨论怎样把课文分成两部分?依据是什么?

三、检查预习情况

1.学生自由谈谈自己记忆生字、理解词语的方法，取长补短，提高自学能力。

注意“暂、谊、混”等字在文中的读音。

2.组词练习

锁暂糕阻组

琐斩羔租祖

谊捣谣摇混

宜岛遥瑶棍

耗嫂艘馊

牦搜嗖飕

3.由4名同学分别朗读第一、二部分，检查学生读书情况。教师纠正易读错的字的读音。(注意“暂时、乘机、血泊、捣米谣、混进、看守”等词语的读音。)

(1)课文是以谁的口气写的?(板书：志愿军)

(2)“大娘”“小金花”、“大嫂”分别代表着什么?(板书：朝鲜人民)

4.理清课文脉络

前三个自然段为第一部分，后三个自然段为第二部分，地点发生了变化。前三个自然段是在路上志愿军与朝鲜人民话别回忆，后三个自然段是在车站上。

四、学习第一段

1.配乐诵读(动画)，有感情朗读课文第一段。思考：

第一段讲的是送别路上的情景，写了哪些人与志愿军话别?

(板书：大娘、小金花、大嫂)

2.指读第一自然段。

思考：这一段主要讲了大娘为志愿军做了哪几件事?边听边作记号，把大娘做的几件事找出来。

3.学生思考后回答：

(三件事，一是几夜没合眼给志愿军缝补衣服;二是在一次阻击战中，冒着炮火给志愿军送打糕;三是在敌机轰炸时，为救志愿军伤员，失去惟一的小孙孙。)

(板书：送打糕、救伤员、失去亲人)

4.出示句子。

句(1)您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是“雪中送炭”啊!

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