3、“十里”写出什么?(街长)这么长的街都挤满了人，说明什么?(人多)这么多人来送总理，说明了什么?(总理深受人民爱戴)

(四)学习第一段：

师：人们知道总理的灵车要经过长安街，一大早，就等候在长安街上，从早晨等到中午，从中午一直等到傍晚。

1、自由读第一段，找出能说明人民爱总理的词句。

2、交流：

(1)长安街两旁的人行道上，挤满了男女老少，路是那样长，人是那样多，向东望不见头，向西望不见尾。(从“两旁、挤满、望不见头、望不见尾”看出人多。)

(2)人们的臂上都缠着黑纱。胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的的方向。(三个“都”说明人们爱总理的心情是一致的，为失去总理而感到悲痛。)

(3)一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而有耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的少先队员相互扶着肩，踮着脚望着。望着……

A、“焦急”什么意思?“耐心”什么意思?

B、“焦急”和“耐心”放在一起矛盾吗?

(这两词的意思是矛盾的，但在热爱、崇敬周总理这一点是统一的。)

C、青年夫妇呢?(板书挤下探着张望)

D、少先队呢?(板书泪痕满面扶着踮着望着)

3、你能想象—下他们当时的心理和语言吗?

4、你还读懂了什么?

“天灰蒙蒙的，又阴又冷。”(渲染气氛，好比天也与人同哀，写出人们悲痛的心情。)

5、在十里长街上挤满不同的人，有男的，也有女的，有老，也有小的，但他们有许多共同的地方，你能说说吗?是有人叫他们这样做吗?(自发的)。人们为什么这样做?(表达对周总理的哀悼)

5、指导朗读。

6、教师小结：课文通过对老奶奶、青年夫妇、少先队员的描写，让我们感受到人们对周总理的敬爱和沉痛悼念的心情。

7、归纳段落大意：

(1)出示投影：

第一段写谁?他们怀着怎样的心情正在干什么?。

(2)指名回答。

(五)小结：这节课我们学习“等灵车”这一感人场面，让我们知道人民对周恩来总理的爱戴之情和沉痛的心情。

(六)作业：

1、有感情地读课文。

2、完成作业上(1、2、3题)

　3、背诵第一段。