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2013-11-02
3、谜语大家一定很熟悉，母亲讲的神话故事你们听说过吗?就讲两个吗?儿时的我听过吗?所以在我眼中——(高深莫测的夜空竟是个童话世界。)从哪个词语可以看出来(竟)
4、歌谣和童谣有什么样的特点呢?画出歌谣和童谣的句子读读，读熟后，说说。小结各自的特点,练读.
5、想听听母亲吟唱的歌谣吗?有个小要求，请你说说听完后的感受，如果你能用一个比喻句就更好了。(播放后指名说。)
师过渡：在我的耳中，母亲的歌声是怎样的呢?
6、出示：她用甜甜的嗓音……小院立即飘满她那芳香的音韵。
自由读，说说这是怎样的歌声，用文中的词语说。(甜甜的、深情的、轻轻的、像三月的和风一样的、像小溪的流水一样的、芳香的)
思考为什么说是“芳香的音韵”呢?
(悦耳动听，让我陶醉)
指名说，指导朗读(齐读)
四、小结本节课
1、这篇文章作者孙友田主要回忆了月下母亲为我——(手势、齐读板书)
2、师：为什么童年夏夜下的母亲会让我记忆犹新呢?下节课继续学习。
五、指导写字
拿出钢笔，在书上认真描一描这9个生字。
有关五年级语文月光启蒙教学设计的内容就和大家分享到这里了，希望可以帮助到大家!
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标签：五年级语文教案
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