二  品读2——9自然段，感受激光的奇异。

师：从哪些语句可以分别读出它是世界上最亮的光、最快的刀、最准的尺呢?请大家默读课文2——9自然段，可以一边读一边划出相关语句。

生自由读、划;教师巡视，个别辅导。

(你这个句子划得真好，呆会请你读这句话，谈这句话的感受。

这句不对，在这自然段里找一找!

找到划“最亮时……”、“给钻石打孔”这两个句子的关键学生，最好是头排学生。)

最亮的光

先让我们看看，你是从哪些句子读出激光是最亮的光(语气慢重)?

一：最亮时，它比太阳还要亮100亿倍呢!

生：“最亮时，它比太阳还要亮100亿倍呢!”

请同学们自由读这个句子，看看读后有什么感受?

层一

生(谈感受，说词语)：从“比太阳还要亮100亿倍”中的“100亿倍”感受到感受到激光是世界上最亮的光。

师(评价)：真会读书，请你读一读这句话吧!

生读(预设：“亿”没有读到位)。

师(评价点拨)：你看，不是十倍、一百倍，而是一百亿倍啊!谁再来读?/请你再来读!

(用自己的话激发学生)

师(小结说明方法)：通过100亿倍这样的数据，准确、具体地写出激光是世界上最亮的光，这样的说明方法就叫列数据，我们一起读读吧!

生齐读这个句子。

层二

师：你还从这句哪个地方读出了它是世界上最亮的光?

生：“比太阳还要亮。”

师：太阳已经够亮的了，激光比太阳还要亮。

激光的亮度真是让人无法想象啊!(点红：太阳)谁能来读一读。

生读。

老师示范。谁能再来读一读。

师：拿我们天天见到的太阳与激光作比较，让我们感受到了激光上世界上最亮的光。这种说明方法就叫作比较。

层三(小结说明方法)

师：作者通过列数字、作比较的说明方法，让我们感受到了激光是世界上最亮的光。

让我们一起再来读一读吧!

生齐读句子。

二：打个比方说，我们如果用眼睛对着电灯看，就会感到刺眼;如果看太阳的话，就会有暂时的目眩感觉;我们如果对着激光看，眼睛就会严重受损以至永久性地失明。

师(引言)：激光真是世界上最亮的光，还有哪些句子能读出来?生：“打个比方说，我们如果用眼睛对着电灯看，就会感到刺眼;如果看太阳的话，就会有暂时的目眩的感觉;我们如果对着激光看，眼睛就会严重受损以至永久性地失明。”

师：请大家再读读这句话。这句话运用了什么说明方法?

(预设：如果答不出，提问引导：想想，运用了这两种说明方法中的哪一种?)