写好教案是保证教学取得成功,提高教学质量的基本条件。因此，各位老师要特别重视，为了能够很好的帮助各位老师备课，精品小编特别准备了这篇五年级语文教案《二泉映月》第一课时以供参考!

教学目标：

1、掌握本课生字词，理解词语意思。

2、指导学生朗读，初步感受二泉映月的创作背景，感受阿炳的坎坷人生。

一、检查预习

指生默写生字词。齐读词语，简要理解词语意思，结合句子。

二、谈话

交流课文内容。

从课题入手，课题也是一首二胡曲。请同学慢慢加修饰词，进而感受《二泉映月》的地位，感受它的与众不同，理解“享有盛誉”，并适当补充资料介绍。

谈及创作者——对于阿炳的了解。原名，家庭，悲惨命运。

对比上一课，海伦与他的不同，体会阿炳虽然不幸但又有幸的前半生，为学习后文作铺垫。(可以引导学生体会到它创作这首乐曲的情感变化)

三、入文

1、打开课文，浏览课文，寻找刚才谈话涉及的内容和问题的答案。(例如：有关阿炳的生世，二泉映月的地位等内容)同时思考，这篇文章还写了什么?

2、交流引导：课题是《二泉映月》，围绕课题我们还可以提什么问题?(它是怎么创造出来的?)师引导，那么这篇文章其实就很好地告诉了我们这首曲子的创作过程，是吗?

3、学习第一小节，指生读，概括段意，体会二泉的环境优美。

4、初读第二小节，是引导生概括(时间地点事情)生基本能概括出来。

同时引导学生区别，这样的概括行吗?

5、齐读第四小节，发现其中奥秘。(很类似的概括)让学生自己加词区别段意。比较不同，同样是听泉，听到的是一样的声音吗?

指生找出不一样，读好句子。“淙淙的流水……”“他听到了深沉的叹息……”指导学生不能掉词“似乎”，否则容易产生歧义。引导学生特别读好第二次听泉，为什么此时的感受不一样，三十岁之后的阿炳遭遇悲惨，感触颇多，引导学生初步感受，指导朗读。

四、布置作业

1、熟读课文，搜集了解阿炳的有关资料。

2、文中景色描写很美，请把那些词语归纳出来，想想写景是为了什么?

由威廉希尔app 为大家提供的五年级语文教案《二泉映月》第一课时就到这里了，希望这篇教案有利于您的教学水平的提高!

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