教案的设计要合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。下面是为大家收集的四年级语文上册桂花雨第一课时教案设计，供大家参考。

教学目标：

1.自学课文中的新词;有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。分清文章的主次，能说出课文主要写了一件什么事。

3.想象课文描写的情景，从人物言行体会作者的思想感情。

教学重、难点：

理解课文内容，体会作者表达的思想感情;想像课文描写的情景。

教 法：情境式 启发式 读悟式

学 法：自主 合作 探究

教具准备：

1、挂图。

2、多媒体课件。

第一课时

教学内容：初读课文 感知内容 理清层次

教学过程：

一、谈话引入，质疑：

1.导语：童年是美好的，那一幕幕童年往事会给人以永久的回忆。同学们，回忆过去经历过的美好的事情是一种享受，充满乐趣。你会回忆过去经历过的有趣的事吗?今天我们学习的课文就是一篇回忆童年生活的文章，饱含着作者对童年往事的无比怀念。课文的题目是《桂花雨》(板书课题)

2.齐读课题。

3.教师：读了课题，你有问题要问吗?

(学生自由提出疑问，教师进行分类记录)

二、初读课文，感知内容，理清层次

1、在学习这篇作品之前请同学们选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，但要把课文读正确、读通顺，注意对照生字表，读准生字的读音。

2、老师巡视纠正个别读音。

3、谈话：课文分别写了哪些内容，主要写了什么?带着这个问题，我们来轻声自读课文。

4、进一步自学，出示自学要求：

①默读课文，联系课文内容理解生词的意思。

②围绕着“桂花”课文主要讲了哪几件事?尝试用小标题概括。

③画出不理解的词句，标出问题。

有答案了吗?和小组的同学交流一下，选一个代表来说说。

5、自学交流。

(l)请学生选读感兴趣的段落。

(2)你用什么方法理解了哪些词语的意思?

(3)说说课文围绕“桂花”主要写了哪几件事?

(4)提出自己不懂的问题，在小组内与同学交流、讨论。

6、快速读课文，根据小标题给课文分段。

7、小结：一(1)二(2-3)三(4)四(5-6)

以上是威廉希尔app 为大家准备的四年级语文上册桂花雨第一课时教案设计，希望对大家有所帮助。

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