教案要让学生在课堂上学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验，教案要成为一篇独特的"课堂教学散文"或是课本剧。下面是为大家收集的四年级上学期语文虎门销烟第二课时教案范文，供大家参考。

教学目标：

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，注意积累词汇。

2、欣赏词句，用“先??再??然后”表示顺序的词语写一段表示动作的话。

3、认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国，拒外侮的精神。

4、能正确流利有感情地朗读课文，复述课文。

教学重、难点：

1、欣赏词句，用“先??再??然后”表示顺序的词语写一段表示动作的话。

学 法：自主 合作 探究

教具准备：

1、相关影音、图片资料;

2、课件;

3、要求学生自己阅读《上下五千年》中的相关故事，了解历史。

教学时间：3课时

第二课时

教学内容：理解课文

教学过程：

一、检查复习

1、听写生词。

2、集体反馈。

3、提问：这篇课文主要讲了什么?

二、讲读课文

1、谈话：那一天，虎门寨是怎样一个情景?带着问题小声读第2小节，思考：这一节主要讲了什么?

2、再读课文，思考：虎门寨这一天不同寻常在那里?把你认为描写得不同寻常的语句勾画下来，并批注体会。

3、讨论：

①体会人多：“水泄不通、男男女女、老老少少”、“一侧??另一侧??”相机理解“水泄不通”的意思。

②体会场面庄重：“彩旗林立，文武官员，外国商人都来了。”相机理解“林立”的意思。

③提问：人们都是怀着什么样的心情来的呢?体会不同人物的思想感情。

4、有感情朗读课文，展现这壮观场面。

5、讲读3—5自然段

⑴默读，思考：这几节分别讲了什么内容，哪一段最具体?

(使学生明白全文紧扣题目，重点写了“销烟”的经过。)

⑵自读第三自然段，思考：这一节讲了哪几个意思?练习分层。

⑶小结：第一层：下令硝烟。第二层“销烟”经过。

① 学习第一层(1—3句)

a、自读体会哪些词句最能体现出中国人的气势，把你的感受批注在旁边。

(健步、礼炮轰鸣、群情沸腾、一声令下、震惊中外)

b、朗读，读出气势。

② 学习第二层(4—5句)

a、边读边归纳：林则徐是怎样硝烟的?尝试用词语列出小标题。

b、思考：从“撒盐抛烟、到石灰”描写细致，不但毫不凌乱，而且使人一看就知道，为什么?标出表示先后顺序的词语。

(引导学生理清层次，体会“先??再??然后??”这一具有顺序的描写) c、你能试着用这样的词介绍一件步骤比较复杂的事情吗?

d、指导朗读第二层，读中感受这些词的好处。

⑷指名朗读第四自然段，其他同学边听边想像当时的场景。

①提问：你眼前出现了什么样的场景?

②默读课文第四小节，思考：人们的心情怎样?由此可见，老百姓对销烟的态度是什么?你知道是为什么?

③指导朗读，体会人们的心情。

⑸自读第五自然段，标出数量词，思考：你从中体会到什么?(体会销烟时间长，数量多，战果辉煌。)

⑹出示句子：“二百多万斤鸦片化为烟渣，随着潮水卷进了咆哮的大海。” 提问：①这是什么样的一幅场景?

②对于老百姓而言，卷走的仅仅是烟渣吗?

③想像一下，那些外国鸦片贩子此时的脸色怎样?

④你的感觉呢?

⑺齐读，体会。

6、讲读首尾两段。

⑴谁来为我们读读最后一小节?

⑵采访：你读了有什么感觉?你们听了有什么感觉?

⑶哪些词语读了最让你感到兴奋?为什么?

(相机理解“壮举”、“嚣张气焰”、“欺侮”的意思)

⑷默读第一节，思考：为什么说“值得纪念”?

⑸指导朗读，体会。

三、小结，布置作业

1、小结：读了这篇课文，你有什么想法?

2、布置作业：①听写生词。②熟读课文。③以“我站在林则徐像前” 为题，写一段话。

以上是威廉希尔app 为大家准备的四年级上学期语文虎门销烟第二课时教案范文，希望对大家有所帮助。

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